拯救封闭的心：这家儿童心理治疗机构如何帮助厌学儿童重生？

【案例名称】：佛山儿童心理治疗机构专业应对儿童厌学案例 【情况描述】：小司是一名小学生，最近的一段日子上学表现令人担忧。他言语冲突迟到，整个人都很觉得无法融入。由于不能准时提供作业，常被老师指责。尽管如此，小司的学习进度仍未升高。为了让小司顿悟症结迫切性并矫正学习懒散，老师对他进行了给予负面反馈。然而，这一做法却适得其反，导致小司在学习阶段出错更多，严重影响了学习进度。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择儿童心理治疗机构】：结合多所儿童心理治疗机构典范案例对比，小司家长最终择定佛山儿童心理治疗机构——家莲心理来为儿童进行情绪焦虑心理儿童治疗，并厌学、焦虑问题提供回答方法。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【回答方法】：1.开发鼓励创新的环境、抑制过度干预与干预 2.通过团队游戏让小司释放情绪和困扰，给予帮助他们参透和平衡焦虑情绪；集中于家庭现状进行干预，解决可能存在的家庭障碍，深化亲友之间的交际和参透 3.教小司认知多样感受，并用言语讲述出来；通过文字、图画或其他讲述方式，让小司找到适应自己的情绪讲述路径 4.使用认知行为疗法，教导小司怎样应对消极的情绪，并通过深呼吸、肌肉放松、正念冥想等情绪控制技术，教导小司调整心情。 【孩子的变化】：小司托儿童心理治疗机构治疗后，一点一点欣然同意重新投身学习了。开始的时候还有些举棋不定，但他坚持努力每天按时到校。授课期间，他认真听教师讲解，有些时候会积极表达想法。午间休息时间，他不再独自躲起，而是和同班朋友共享午餐时光。 课后休息时间，小司参与其间了志愿者社团，察觉到自己青睐运动训练。回到家，他会和家长交流想法学校环境中的有意思的事，有时会还自发自愿承担家庭工作。他养成了如期提交作业的惯常性，停止。 周末自由时间，小司开启招待同班朋友来家里玩，或和家长一起外出散心。尽管随机还会感到焦虑，但他摸索了使用减压技巧来处置。整体来说，小司变得逐渐自信乐观，重新融合了学校日常。