从厌学到活跃：一家青少年心理咨询医院改变了这个孩子的人生

【案例名称】：佛山市青少年心理咨询医院提供厌学青少年咨询心理案例 【情况描述】：最近，小学生小欧阳的学习进度每况愈下。他言语冲突迟到，上课时很觉得与众不同。因无能为力按时上交作业而频繁地受到教师训斥，但学习进度依然没有提升升高。教师为了让小欧阳顿悟不足之处严峻性并改善学习意愿低下，对他实施了进行批评教育措施。不料这一做法反而加剧了不足之处，导致小欧阳在上学时错误不断累积，学习进度严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择青少年心理咨询医院】：结合多家青少年心理咨询医院完成业绩对比，小欧阳家长最终择定佛山市青少年心理咨询医院——家莲心理来为青少年进行情绪焦虑青少年咨询心理，并厌学、焦虑问题提供回答。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、学业压力：成绩、考试、排名3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【回答】：1.构筑包容多元的氛围、戒除过分呵护与修正 2.通过智力竞赛让小欧阳发表情感和难题，协助他们参透和调适焦虑情绪；着眼于家庭现状进行修正，应对可能存在的家庭裂痕，扩张亲朋之间的交谈和参透 3.教小欧阳感知多面心情，并用表达倾述出来；通过记录、表现或其他倾述方式，让小欧阳找到合拍自己的情绪倾述措施 4.使用认知行为疗法，灌输小欧阳以怎样的渠道应对不振奋的情绪，并通过正念冥想、深呼吸、肌肉放松等情绪干预技术，灌输小欧阳情绪安控。 【孩子的变化】：原来的小欧阳，对学校很抗拒。现今阶段，他已能从容面对校园时光的方方面面。每到周末闲暇时光，他不是请来校友朋友来家里玩，就是和家长一起外出远足，生活丰富多姿。虽说有时候还会感到焦虑，但他已悟出有效果的松弛方法来应付。 校园内，小欧阳的变化让人欣喜若狂。课上，他用心听课，间或会积极表达想法。中午休息期间不再一个人躲起，与校友朋友共享午餐欢乐。下课后，他还加入了手工艺社团，在体育训练中找到了新的兴趣。 下课后，小欧阳会与家长交流探讨校园中的有趣的故事，有时还自觉参与分担家庭事务。及时完工作业成为他的新常规做法，避免熬夜学习。从最初的举棋观望到现今阶段每日早到，小欧阳的改善值得重视。得益于青少年心理咨询医院心理探究，他再度接纳了校园时光。