拯救沉默的心灵：这家儿童心理督导学校让早恋儿童绽放光彩

【案例名称】：佛山市儿童心理督导学校专业化解儿童早恋案例 【情况描述】：最近，中学生小蓬的学习成长每况愈下。他争吵迟到，上课时很感到格格不入。因束手无策如期呈递作业而时常受到讲师训斥，但学习成长依然没有提升抬高。讲师为了让小蓬理解缺点棘手程度并完善学习不用心，对他实施了进行严肃处理措施。不料这一做法反而加剧了缺点，导致小蓬在上学时错误呈现上升趋势，学习成长严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择儿童心理督导学校】：结合多个儿童心理督导学校成功案例研究对比，小蓬父母最终择定佛山市儿童心理督导学校——家莲心理来为儿童进行情绪焦虑心理督导儿童青春期，并早恋、焦虑问题提供解决之策略。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【解决之策略】：1.建立充满关爱的氛围、回避过分管控与斡旋 2.通过教育游戏让小蓬表达内心感受和烦心事，助力他们了解和调适焦虑情绪；对准家庭生态进行斡旋，应对可能存在的家庭摩擦，强化亲眷之间的联络和了解 3.教小蓬分辨多类情感，并用词句诉说出来出来；通过札记、表现或其他诉说出来方式，让小蓬找到妥当自己的情绪诉说出来路数 4.使用认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，疏导小蓬通过怎样的方式应对缺乏动力的情绪，并通过肌肉放松、正念冥想、深呼吸等情绪治疗技术，疏导小蓬调整心情。 【孩子的变化】：本来的小蓬，对学校很排斥。现今，他已能从容面对学校日常的方方面面。每到周末休闲时间，他不是吸引同年级同学们来家里玩，就是和父母一起外出探索，生活多姿多采。纵然时而还会感到焦虑，但他已掌控有益的解压技能来对付。 校园内，小蓬的变化令人欣慰。课堂上，他专心听每节课，间或会踊跃举手作答。午餐憩息不再一个人躲开，与同年级同学们一同用餐交流。放学回家后，他还加入了机器人社团，在体育活动中找到了新的爱好。 放学回家后，小蓬会与父母分享交流学校环境中的好玩的体验，有时还积极性承担家务。如期交付作业成为他的新习以为常，杜绝拖延到深夜。从最初的踌躇不前到现今日日准时到校，小蓬的完善留心。借助于儿童心理督导学校心理问卷，他再度回归了学校日常。