当专业遇上爱心：这家青少年心理咨询服务中心见证厌学儿童的惊人转变

【案例名称】：佛山青少年心理咨询服务中心提供厌学咨询青少年心理咨询指导案例 【情况描述】：小鲍是一名初中生，近些时候上学表现令人担忧。他言语冲突迟到，整个人都很感到格格不入。由于无能为力如期完成作业，常被教师批评。尽管如此，小鲍的学习状态仍未增多。为了让小鲍明白问题危险程度并矫正学习态度消极，教师对他进行了给予警告性处分。然而，这一做法却适得其反，导致小鲍在学习阶段错误率攀升，严重影响了学习状态。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择青少年心理咨询服务中心】：小鲍父母希望通过厌学咨询青少年心理咨询来解决现阶段孩子心情问题，通过网络方式了解到佛山青少年心理咨询服务中心——家莲心理，其在青少年情绪焦虑咨询青少年心理咨询上阅历广泛，对此择定家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【应对策略】： 1.通过娱乐项目引导小鲍倾述情绪，辅导舒缓焦虑;同时关注家庭氛围，改善交流，应对问题 2.老师结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，辅导小梦认识和改进不乐观的思维模式，教育小梦通过哪种渠道应对不乐观的情绪。 3.培养小鲍认识并用词汇倾述情绪的能力，鼓励用随记、艺术等方式倾述内心思维 4.为小鲍塑造充满关爱的氛围，预防过度修正，让小鲍在互信环境中全方位发展。 【孩子的变化】：小鲍得益于青少年心理咨询服务中心治疗后，逐渐地愿意尝试重新拥抱知识了。初期还有些犹疑不决，但他坚持努力每天按时到校。学习时，他认真听课，零星会踊跃参与互动。午休憩息，他不再独自躲闪，而是和同年级同学一起午餐叙旧。 课外活动时间，小鲍加入其中了戏剧社团，感受到自己热衷体育活动。回到家，他会和父母分享喜悦校园活动中的有意思的场景，随机还主动地分担家务劳动。他形成规律了按时交付作业的习以为常，避免晚睡。 周末悠闲时间，小鲍着手招募同年级同学来家里玩，或和父母一起外出踏青。即便零星地还会感到焦虑，但他通晓了使用舒缓压力的技巧来应接。整体来说，小鲍变得越来越自信满满，再度加入了学校岁月。