告别自我封闭：叛逆儿童在这家孩子心理督导中心的蝶变史

【案例名称】：孩子叛逆解决方案|由佛山孩子心理督导中心提供 【情况描述】：最近，小学生小米的学习积极性每况愈下。他冲突迟到，上课时很感到格格不入。因没办法按时完成作业而总是受到导师斥责，但学习积极性依然没有提升抬高。导师为了让小米认识到薄弱环节棘手程度并校正学习不用心，对他实施了进行批评教育措施。不料这一做法反而加剧了薄弱环节，导致小米在读书岁月表现每况愈下，学习积极性严重下滑。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择孩子心理督导中心】：结合多个孩子心理督导中心典型案例对比，小米父母最终择定佛山孩子心理督导中心——家莲心理来为孩子进行情绪焦虑孩子叛逆期心理督导，并叛逆、焦虑问题提供解决方案。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【解决方案】： 1.通过情境模拟引导小米吐露情绪，辅导缓解焦虑;同时关注家庭趋势，改善交谈，处理问题 2.老师结合CBT，辅导小春察觉和改进不乐观的心理模式，引导小春何如应对不乐观的情绪。 3.培养小米察觉并用词句吐露情绪的能力，鼓励用笔记、描绘等方式吐露内在世界 4.为小米产生充满正能量的氛围，防备过度调停，让小米在和美关系中健康成长。 【孩子的变化】：小米初期对上学充满焦虑，如今却宛如新生。通过孩子心理督导中心心理帮助，他理解了从容应对
焦虑的舒缓情绪的方法。当前的他每日按时上学，课堂学习中全心投入听讲，甚至主动参与回答。午休憩息独自逃避，而是和同学共享午餐时刻。 放学时间，小米积极报名参与编程社团，发现到对运动锻炼的乐于。回家后，他自觉地交流想法校园事务中的有趣的插曲，协助处理家务，还培养规律了及时提交作业的好习惯性行为。周末假期起步邀来同学来家里玩，或和父母一起外出体验。 从起先的犹豫不决到当前的坚持工作，小米再度加入学校文化，变得越发乐观积极。这一切的变化，无不彰显着孩子心理督导中心心理帮助的优先服务。