从阴郁到阳光：揭秘这家青少年儿童心理督导协会的惊人效果

【案例名称】：佛山青少年儿童心理督导协会服务案例 【情况描述】：小昌是一名中学生，近日内的时间上学表现令人担忧。他斗嘴迟到，整个人都很感到与众不同。由于无力准时提供作业，常被老师责骂。尽管如此，小昌的学习效率仍未加强。为了让小昌了解到短板严重性并改进学习积极性不高，老师对他进行了进行批评教育。然而，这一做法却适得其反，导致小昌在学习阶段错误不断累积，严重影响了学习效率。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择青少年儿童心理督导协会】：结合多所青少年儿童心理督导协会成功业绩对比，小昌父母最终选择佛山青少年儿童心理督导协会——家莲心理来为青少年儿童进行情绪焦虑青少年儿童心理督导服务，并叛逆、焦虑问题提供解成法子。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、学业压力：成绩、考试、排名3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【解成法子】： 1.通过问答挑战引导小昌表达情绪，协助解决焦虑;同时关注家庭走向，改善接触，处理问题 2.老师结合CBT，协助笑笑判断和转变萎靡的认知结构，教授笑笑在哪里应对萎靡的情绪。 3.培养小昌判断并用词汇表达情绪的能力，鼓励用记事、素描等方式表达心理状态 4.为小昌开发和睦共处的环境，抵制过度干预，让小昌在互助环境中稳健成长。 【孩子的变化】：小昌先前对上学充满焦虑，如今却旧貌换新。通过青少年儿童心理督导协会心理辅导，他掌控了对应焦虑的放松技巧。现时的他每日早到，教学过程中用心听课，甚至踊跃参与互动。午间歇息独自躲着，而是和同学好友共进午餐交谈。 下课回家后，小昌积极参与其中篮球社团，发现到对运动锻炼的偏爱。回家后，他主动自愿交流见解学校日常中的有意思的场景，分担家务，还形成习惯了及时完成作业的好常规做法。周末悠闲时光开场招待同学好友来家里玩，或和父母一起出游。 从开头的犹豫不定到现时的持之以恒，小昌重新接纳校园文化，变得愈发地积极自信。这一切的变化，无不彰显着青少年儿童心理督导协会心理辅导的卓越服务。