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破茧成蝶:这家儿童心理治疗网瘾中心如何帮助网瘾儿童重获新生

2024-08-20 14:39:52 浏览量:184
【案例名称】:佛山市禅城区儿童心理治疗网瘾中心提供网瘾儿童心理治疗指导案例 【情况描述】:小蔡是一名初中生,近一段时间上学表现令人担忧。他拌嘴迟到,整个人都很感到格格不入。由于无能为力如期完成作业,常被讲师严厉批评。尽管如此,小蔡的学习表现仍未增进。为了让小蔡意识到隐患后果严重性并修复学习积极性不高,讲师对他进行了进行严厉训斥。然而,这一做法却适得其反,导致小蔡在学习阶段错误不断累积,严重影响了学习表现。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作:咬指甲、扯头发、挠皮肤;睡眠问题:入睡困难、夜里容易醒来,或者噩梦频发;逃避行为:拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感:对特定情境或对象显示出异常的恐惧,例如社交恐惧症或特定的恐怖症等;持续担忧:对小事情过分担心,担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等;紧张和紧绷:经常处于紧张状态,难以放松等 【选择儿童心理治疗网瘾中心】:结合多所儿童心理治疗网瘾中心完成案例分析对比,小蔡家长最终挑用佛山市禅城区儿童心理治疗网瘾中心——家莲心理来为儿童进行情绪焦虑儿童心理治疗,并网瘾、焦虑问题提供处理办法。 【家莲通过了解发现原因】:学校的原因有1、同学关系:与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、校园暴力:即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者,仅仅目睹他人遭受暴力,也可能导致情绪上的困扰3、学业压力:成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持:孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、家庭关系紧张:家庭中的矛盾父母吵架,缺乏有效的沟通3、期望过高:对孩子的期望过高,给孩子设定无法达到的标 【处理办法】:1.设计激发潜能的环境、防止过度包容与协调 2.通过情景演练让小蔡表达感受和不安,协助他们识别和调节焦虑情绪;着重于家庭发展进行协调,应对可能存在的家庭纠纷,提升家庭成员之间的沟通和识别 3.教小蔡了解多面心情,并用词汇吐露出来;通过日志、创作或其他吐露方式,让小蔡找到适应自己的情绪吐露路径 4.使用认知行为疗法(CBT)、CBT认知行为疗法,指导小蔡以怎么样的方式应对负面的情绪,并通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情感调整技术,指导小蔡管理情绪。 【孩子的变化】:原有的小蔡,对学校抵触。此刻,他已能从容面对校园生活的方方面面。每到周末时,他不是邀来同班同学们来家里玩,就是和家长一起出去走走,生活多姿多态缤纷多彩。虽说间或还会感到焦虑,但他已体会有效果的舒缓情绪的方法来对抗。 校园内,小蔡的变化让人心花怒放。课程学习时,他全神贯注听讲,间或会积极表达想法。中午放松时不再一个人避开,与同班同学们共进午餐闲聊。放学时,他还加入了戏剧社团,在体育锻炼中找到了新的兴致盎然。 放学时,小蔡会与家长交流心情校园氛围中的好玩的体验,有时还自觉协助家务劳动。准时完成作业成为他的新习惯性,不再拖到很晚。从最初的迟疑不决到此刻每日按时上学,小蔡的改进引人注意。托儿童心理治疗网瘾中心心理问话,他再度加入了校园生活。
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