告别社交恐惧：看这家儿童心理督导早恋机构如何改变早恋儿童

【案例名称】：佛山市儿童心理督导早恋机构提供早恋心理儿童督导案例 【情况描述】：最近，中学生小车的学习积极性每况愈下。他口角迟到，上课时很觉得与众不同。因没办法及时提交作业而常常受到导师教育，但学习积极性依然没有提升增加。导师为了让小车认清薄弱环节严重程度并调整学习懈怠，对他实施了给予惩戒性指导措施。不料这一做法反而加剧了薄弱环节，导致小车在学习阶段中学习成果大打折扣，学习积极性严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择儿童心理督导早恋机构】：结合多所儿童心理督导早恋机构成功经验对比，小车父母最终选择佛山市儿童心理督导早恋机构——家莲心理来为儿童进行情绪焦虑心理儿童督导，并早恋、焦虑问题提供应对策略。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【应对策略】： 1.通过益智挑战引导小车诉说出来情绪，辅导疏解焦虑;同时关注家庭环境，改善接触，解决问题 2.老师结合认知行为疗法，辅导小花区分和变更不乐观的思虑模式，灌输小花何如应对不乐观的情绪。 3.培养小车区分并用字句诉说出来情绪的能力，鼓励用日志、创作等方式诉说出来精神世界 4.为小车策划和睦共处的环境，禁止过度规范，让小车在和谐关系中全面发展。 【孩子的变化】：小车靠儿童心理督导早恋机构治疗后，一步步乐意参与重返课堂了。一开始时还有些徘徊，但他恪守每天不迟到。课堂中，他集中注意力听课，间歇性会主动举手作答。中午休憩时，他不再独自隐藏，而是和同学伙伴共进午餐闲聊。 放学时，小车投身了机器人社团，领悟到自己宠爱身体活动。回到家，他会和父母分享交流校园情境中的有趣的故事，个别时候还自觉参与参与家务劳动。他养成习惯了准时完工作业的惯例性，不再拖到很晚。 周末时刻，小车开局聚集同学伙伴来家里玩，或和父母一起外出逛逛。尽管有时会还会感到焦虑，但他精通了使用放松身心的方式来应战。整体来说，小车变得越发显得阳光乐观，重新适应了学校生活。