解码儿童心理：这家儿童心理咨询平台让厌学孩子变身开朗少年

【案例名称】：佛山市儿童心理咨询平台提供厌学儿童服务心理咨询案例 【情况描述】：最近，初中生小杭的学习质量每况愈下。他拌嘴迟到，上课时很感到格格不入。因难以做到及时提交作业而不断受到老师呵斥，但学习质量依然没有提升增加。老师为了让小杭理解难关关键性并改革学习动力不足，对他实施了给予惩戒性指导措施。不料这一做法反而加剧了难关，导致小杭在学习阶段错误频繁发生，学习质量严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择儿童心理咨询平台】：小杭家长通过互联网媒体了解到佛山市儿童心理咨询平台，家莲心理，其在厌学儿童服务心理咨询专业素养强，因此挑用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【解答方案】：1.营造和谐友好的氛围、消除过度干涉与斡旋 2.通过娱乐项目让小杭发表情感和心结，尽力支持他们意识到和疏导焦虑情绪；对号入座家庭形势进行斡旋，应对可能存在的家庭压力，改善亲属之间的联系和意识到 3.教小杭理解多样心理，并用语句讲述出来；通过手记、画作或其他讲述方式，让小杭找到合乎自己的情绪讲述路线 4.使用认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，指导小杭通过怎么样的方式应对不振奋的情绪，并通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情感调节技术，指导小杭调节情绪。 【孩子的变化】：小杭原先对上学充满焦虑，如今却光彩照人。通过儿童心理咨询平台心理询问，他精通了应付焦虑的松弛方法。现况的他每日准时到校，上课期间用心对待每堂课，甚至主动回应问题。中午休息期间独自躲起，而是和同窗好友共进午餐聚会。 课后休息时间，小杭积极加入乐器社团，觉察对体育锻炼的乐于。回家后，他积极参与交流探讨学校情境中的好玩的见闻，协助家务劳动，还养成规律了及时提交作业的好习惯做法。周末时刻发轫召请同窗好友来家里玩，或和家长一起外出体验。 从当初的摇摆不定到现况的坚定，小杭重新适应校园环境，变得越发显得阳光乐观。这一切的变化，无不彰显着儿童心理咨询平台心理询问的优先服务。