当自闭遇上专业：一个家庭寻找儿童情绪心理辅导机构的艰辛历程

【案例名称】：叛逆儿童心理辅导青春期服务案例|业内知名佛山儿童情绪心理辅导机构提供 【情况描述】：小翁是一名中学生，近期内上学表现令人担忧。他起争执迟到，整个人都很觉得与众不同。由于无能为力按时上交作业，常被导师责骂。尽管如此，小翁的学习状态仍未增进。为了让小翁认识到缺点迫切性并完善学习懒散，导师对他进行了实行约束。然而，这一做法却适得其反，导致小翁在上学时错误不断累积，严重影响了学习状态。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择儿童情绪心理辅导机构】：结合多个儿童情绪心理辅导机构成功事迹对比，小翁父母最终择定佛山儿童情绪心理辅导机构——家莲心理来为儿童进行情绪焦虑儿童心理辅导青春期，并叛逆、焦虑问题提供处理方法。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【处理方法】： 1.通过角色扮演引导小翁倾吐情绪，指导化解焦虑;同时关注家庭趋势，改善联系，处理问题 2.老师结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，指导双双了解和改动不积极向上的思考方式，教授双双怎样应对不积极向上的情绪。 3.培养小翁了解并用言辞倾吐情绪的能力，鼓励用私密、创作等方式倾吐心里活动 4.为小翁建立有利于发展的环境，预防过度引导，让小翁在友善氛围中全面成长。 【孩子的变化】：小翁以前对上学充满焦虑，如今却绚丽登场。通过儿童情绪心理辅导机构心理询问，他习得了对应焦虑的减轻压力的方法。时下的他每天守时到校，听讲时全神贯注听每节课，甚至主动举手作答。午间放松一个人回避，而是和同年级同学们共进午餐交谈。 放学之后，小翁积极报名参加文学社团，了解到对体育健身的爱慕。回家后，他自觉参与分享心得校园事务中的好玩的经历，承担家庭事务，还养成习惯了按时交付作业的好惯例性。周末时着手聚集同年级同学们来家里玩，或和父母一起外出踏青。 从开始时的拿不定主意到时下的坚持学习，小翁再度参与校园文化，变得日益开朗自信。这一切的变化，无不彰显着儿童情绪心理辅导机构心理询问的高效服务。