性格并非一成不变：看这家儿童心理督导平台预约如何改变叛逆儿童

【案例名称】：佛山儿童心理督导平台预约服务案例 【情况描述】：小嵇是一名初中生，最近上学表现令人担忧。他言语冲突迟到，整个人都很觉得格格不入。由于难以及时提交作业，常被讲师批评。尽管如此，小嵇的学习潜力仍未提升增长。为了让小嵇认知困扰关键性并革新学习不积极，讲师对他进行了执行纪律处分。然而，这一做法却适得其反，导致小嵇在在校期间失误不断增多，严重影响了学习潜力。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择儿童心理督导平台预约】：小嵇父母通过网络方式了解到佛山儿童心理督导平台预约，家莲心理，其在叛逆督导儿童心理督导专业特长强，因此选用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【解决方案】：1.发展互助互信的环境、预防过度溺爱与辅导 2.通过智力竞赛让小嵇开放情绪表达和焦虑，指导他们领悟和控制焦虑情绪；针对家庭状况进行辅导，应对可能存在的家庭裂痕，增加近亲之间的交谈和领悟 3.教小嵇认识丰富心绪，并用表述倾述出来；通过随笔、素描或其他倾述方式，让小嵇找到恰好自己的情绪倾述办法 4.使用认知行为疗法，灌输小嵇围绕哪些情况应对不振奋的情绪，并通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情感调整技术，灌输小嵇控制心境。 【孩子的变化】：小嵇靠儿童心理督导平台预约治疗后，渐次乐于回学校上课了。早期还有些拿不定主意，但他坚持不渝每日准时到校。课堂学习中，他仔细听讲，偶尔会踊跃举手作答。午休放松，他不再独自躲藏，而是和同年级同学们一同用餐分享。 下课之后，小嵇参与其中了文学社团，觉察自己喜好锻炼。回到家，他会和父母交流经验校园日常中的好玩的事，零星还自觉自愿承担家庭工作。他养成规律了如期完成作业的常规，停止拖延到深夜。 周末放松时光，小嵇开展召唤同年级同学们来家里玩，或和父母一起外出露营。纵然偶尔会还会感到焦虑，但他体会了使用放松身心的方式来应答。整体来说，小嵇变得逐渐乐观豁达，再度适应了校园环境。