拯救封闭的心：这家工作室青少年儿童心理辅导如何帮助厌学儿童重生？

【案例名称】：佛山市工作室青少年儿童心理辅导提供厌学心理辅导青少年儿童辅导案例 【情况描述】：小梁是一名小学生，近期的一段日子上学表现令人担忧。他拌嘴迟到，整个人都很感到格格不入。由于未能按时完成作业，常被老师训诫。尽管如此，小梁的学习态度仍未提高。为了让小梁认清问题困难性并改造学习兴趣低落，老师对他进行了给予警示。然而，这一做法却适得其反，导致小梁在学习阶段中学习质量下降，严重影响了学习态度。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择工作室青少年儿童心理辅导】：小梁父母希望通过厌学心理辅导青少年儿童辅导来解决此时小孩心理问题，通过在线渠道了解到佛山市工作室青少年儿童心理辅导——家莲心理，其在青少年儿童情绪焦虑心理辅导青少年儿童辅导上经验老练，对此选择家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【处理方案】： 1.通过益智闯关引导小梁倾诉情绪，推动发展调节焦虑;同时关注家庭现状，改善沟通，解决问题 2.老师结合认知行为疗法，推动发展小鹿了解和改变心态负面的头脑方式，引导小鹿以怎样渠道应对心态负面的情绪。 3.培养小梁了解并用话语倾诉情绪的能力，鼓励用手记、画作等方式倾诉心灵状态 4.为小梁发展包容多元的氛围，警惕过度干预，让小梁在和美关系中稳健成长。 【孩子的变化】：小梁依赖工作室青少年儿童心理辅导治疗后，循序渐进情愿重新步入校园了。早期还有些犹豫不定，但他坚持天天不迟到。上课期间，他仔细听讲，有时会会积极回答问题。中午放松时，他不再独自躲着，而是和同学们一同用餐互动。 下课后，小梁报名参与了乐器社团，察觉自己爱慕体育锻炼。回到家，他会和父母交流想法学校环境中的有意思的场景，零星还自发自愿分担家庭事务。他养成习惯性了按时完成作业的惯性，停止拖延到深夜。 周末期间，小梁开展约邀同学们来家里玩，或和父母一起外出游玩。哪怕不时还会感到焦虑，但他把握了使用调节情绪的技巧来应急。整体来说，小梁变得逐步乐观豁达，再度加入了校园生活。