当自闭遇上专业：一个家庭寻找青少年儿童平台心理治疗的艰辛历程

【案例名称】：青少年儿童网瘾解答措施|由佛山市三水区青少年儿童平台心理治疗提供 【情况描述】：小蔡是一名小学生，近日上学表现令人担忧。他互相指责迟到，整个人都很觉得异于常人。由于没办法如期呈递作业，常被老师斥责。尽管如此，小蔡的学习质量仍未增高。为了让小蔡感知难处困难性并完善学习态度懒散，老师对他进行了给予警示。然而，这一做法却适得其反，导致小蔡在求学期间问题层出不穷，严重影响了学习质量。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择青少年儿童平台心理治疗】：小蔡父母希望通过网瘾青少年儿童心理治疗来解决现今阶段孩子精神状态问题，通过线上资源了解到佛山市三水区青少年儿童平台心理治疗——家莲心理，其在青少年儿童情绪焦虑青少年儿童心理治疗上丰富的知识，对此择定家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【解答措施】： 1.教导小蔡区分和诉说出来多样情态，鼓励小蔡通过记录、表现等方式诉说出来内在感受 2.创造构建充满机会的环境，回避过分操心，通过沙盘活动助力小蔡诉说出来难题并平衡焦虑 3.引导小蔡通过正念冥想、深呼吸、肌肉放松等心理调节技术，调理情绪，并结合CBT，助力小蔡区分和改动萎靡的理念模式 4.专注于家庭运作进行管控，丰富接触意识到，应对潜在家庭不和，创造构建良性互动。 【孩子的变化】：小蔡借助于青少年儿童平台心理治疗治疗后，渐进式乐意配合重新开启学习之旅了。最初还有些犹豫不定，但他恪守天天不迟到。课堂上，他专心致志听讲，零星地会主动表达想法。午休小憩，他不再一个人躲起，而是和校友们共进午餐闲聊。 下课时间，小蔡报名了乐器社团，体会到自己倾慕运动。回到家，他会和父母分享交流校园事务中的好玩的体验，不时还自觉性承担家务。他养成规律了如期完毕作业的常规性行为，避免晚睡。 周末自由时间，小蔡发轫请来校友们来家里玩，或和父母一起外出体验。饶是间歇性还会感到焦虑，但他习得了使用松弛方法来应答。整体来说，小蔡变得逐步开朗乐观，再度接纳了学校文化。