当专业遇上真心：青少年心理督导医院见证一个厌学儿童的蜕变奇迹

【案例名称】：经验丰富佛山顺德青少年心理督导医院提供厌学青少年心理督导案例 【情况描述】：小罗是一名小学生，最近一段时期上学表现令人担忧。他起口角迟到，整个人都很感到格格不入。由于无法准时上缴作业，常被老师训斥。尽管如此，小罗的学习精力仍未提升增高。为了让小罗明白挑战紧迫性并改正纠正学习热情减退，老师对他进行了给予警示。然而，这一做法却适得其反，导致小罗在学习阶段学习表现每况愈下，严重影响了学习精力。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择青少年心理督导医院】：小罗父母通过线上渠道了解到佛山顺德青少年心理督导医院，家莲心理，其在厌学青少年心理督导业务经验强，因此选用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【解决办法】：1.建立充满正能量的氛围、制止过度保护与辅导 2.通过沙盘活动让小罗展开心情和心伤，帮助他们解读和疏导焦虑情绪；侧重家庭格局进行辅导，处理可能存在的家庭阻碍，增大家人之间的交流和解读 3.教小罗分辨多元情感，并用口吻吐露出来；通过日记、绘画或其他吐露方式，让小罗找到恰当自己的情绪吐露技巧 4.使用认知行为疗法，指导小罗以何种方面应对不热衷的情绪，并通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情绪平衡技术，指导小罗情绪控制。 【孩子的变化】：先前的小罗，对学校很强烈的反抗。如今，他已能从容面对学校文化的方方面面。每到周末休闲时光，他不是吸引校友来家里玩，就是和父母一起出去走走，生活丰富多元。尽管间或地
还会感到焦虑，但他已把握切实的舒缓情绪的方法来应变。 校园内，小罗的变化令人鼓舞。课堂上，他开始认真听讲，时而会积极表达想法。午间小憩不再一个人避开，与校友一同用餐聊天。课外时间，他还加入了手工艺社团，在体育运动中找到了新的爱好。 课外时间，小罗会与父母分享感悟学校情境中的有趣的故事，有时还自觉自愿帮助家庭工作。如期完成作业成为他的新司空见惯，避免拖延到深夜。从最初的犹豫到如今日日准时到校，小罗的提升值得人们的兴趣。靠青少年心理督导医院心理介入，他再度回归了学校文化。