破茧成蝶：这家孩子性格心理治疗中心如何帮助网瘾儿童重获新生

【案例名称】：孩子网瘾孩子治疗心理治疗指导方案|佛山市顺德孩子性格心理治疗中心提供 【情况描述】：最近，初中生小刘的学习能力每况愈下。他冲突迟到，上课时很觉得无法融入。因无力及时上报作业而频繁地受到导师责备，但学习能力依然没有提升加强。导师为了让小刘认知弊端复杂性并调整学习态度消极，对他实施了施加压力措施。不料这一做法反而加剧了弊端，导致小刘在学习阶段学习质量下降，学习能力严重下滑。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择孩子性格心理治疗中心】：小刘父母通过线上平台了解到佛山市顺德孩子性格心理治疗中心，家莲心理，其在网瘾孩子治疗心理治疗专业能力强，因此选择他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【应对策略】： 1.教导小刘认知和吐露多元心境，鼓励小刘通过文字、图画等方式吐露心灵感受 2.编织良好的成长空间，防备过度保护，通过趣味测试指导小刘吐露苦脑并排解焦虑 3.引导小刘通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情绪调控方法，情绪调节，并结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，指导小刘认知和调整心态消极的头脑方式 4.聚焦家庭关系进行管控，持续联系察觉，处理潜在家庭纷争，编织和睦氛围。 【孩子的变化】：原来的小刘，对学校強烈反对。此阶段，他已能从容面对学校记忆的方方面面。每到周末悠闲时光，他不是招募同窗好友来家里玩，就是和父母一起外出散心，生活多彩缤纷。虽则个别时候还会感到焦虑，但他已悟出强力有效的舒缓方式来应付。 校园内，小刘的变化让人欢欣。课堂学习中，他认真听教师讲解，有时会主动表达想法。午餐break不再独自躲开，与同窗好友共进午餐交友。放学之后，他还加入了志愿者社团，在运动训练中找到了新的兴致。 放学之后，小刘会与父母分享故事学校事务中的好玩的故事，有时还积极帮助家务劳动。按时提交作业成为他的新常规做法，杜绝熬夜学习。从最初的犹豫不定到此阶段每日早到，小刘的修正值得注意。托孩子性格心理治疗中心心理援助，他再度融合了学校记忆。