别让性格定义孩子：孩子心理辅导协会让网瘾儿童绽放光彩

【案例名称】：佛山市孩子心理辅导协会专业解答孩子网瘾案例 【情况描述】：最近，小学生小荀的学习效率每况愈下。他冲突迟到，上课时很觉得格格不入。因难以准时上缴作业而经常受到讲师训斥，但学习效率依然没有升高。讲师为了让小荀意识到弊端困难程度并改善学习态度消极，对他实施了出错更多措施。不料这一做法反而加剧了弊端，导致小荀在求学期间错误不断累积，学习效率严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择孩子心理辅导协会】：结合多个孩子心理辅导协会完成范例对比，小荀家长最终择定佛山市孩子心理辅导协会——家莲心理来为孩子进行情绪焦虑孩子心理辅导服务，并网瘾、焦虑问题提供解决方案。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【解决方案】：1.制定安全和支持性的环境、提防过分呵护与纾解 2.通过思维训练让小荀开放情绪表达和心事，指导他们领会和调适焦虑情绪；针锋相对家庭动态进行纾解，应对可能存在的家庭压力，升高亲族之间的沟通和领会 3.教小荀领悟多样感受，并用字眼述说出来；通过笔记、描绘或其他述说方式，让小荀找到适宜自己的情绪述说路子 4.使用CBT，疏导小荀围绕何种方式应对懈怠的情绪，并通过深呼吸、肌肉放松、正念冥想等情绪治疗技术，疏导小荀情绪安控。 【孩子的变化】：原本的小荀，对学校抗拒。此阶段，他已能从容面对学校氛围的方方面面。每到周末悠闲时间，他不是号召
同学朋友来家里玩，就是和家长一起外出活动，生活多姿多彩。纵令某些时候还会感到焦虑，但他已领悟高效的放松技巧来应急。 校园内，小荀的变化令人鼓舞。课堂上，他注意力集中听课，随机会踊跃参与回答。午餐时间不再一个人躲避，与同学朋友一起午餐畅聊。下课之后，他还加入了编程社团，在运动锻炼中找到了新的兴趣。 下课之后，小荀会与家长交流感受学校生活中的好玩的经历，有时还积极性分担家庭工作。准时完毕作业成为他的新常规做法，杜绝熬夜学习。从最初的犹豫不定到此阶段天天不迟到，小荀的提高值得重视。由于孩子心理辅导协会心理问话，他再度投入了学校氛围。