破茧成蝶：这家青少年工作室心理督导如何帮助叛逆儿童重获新生

【案例名称】：佛山青少年工作室心理督导服务案例 【情况描述】：小吴是一名小学生，近来的几天上学表现令人担忧。他争吵迟到，整个人都很觉得无法融入。由于力不从心准时递交作业，常被老师责骂。尽管如此，小吴的学习潜力仍未增加。为了让小吴醒悟难题影响力度并修改学习懒散，老师对他进行了采取纠偏行动。然而，这一做法却适得其反，导致小吴在在校期间学习状况持续恶化，严重影响了学习潜力。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择青少年工作室心理督导】：结合多个青少年工作室心理督导完成实例展示对比，小吴家长最终选用佛山青少年工作室心理督导——家莲心理来为青少年进行情绪焦虑青少年心理督导青春期，并叛逆、焦虑问题提供应对之策。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【应对之策】： 1.教导小吴洞察和倾述丰富心绪，鼓励小吴通过札记、创作等方式倾述内心世界 2.产生鼓励创新的环境，抵制过分操心，通过智力竞赛推动发展小吴倾述难题并调适焦虑 3.教授小吴通过肌肉放松、正念冥想、深呼吸等情绪干预技术，稳定情绪，并结合认知行为疗法，推动发展小吴洞察和改动不上进的理念模式 4.围绕家庭生态进行规范，持续沟通参透，处理潜在家庭不和，产生温馨气氛。 【孩子的变化】：小吴本来对上学充满焦虑，如今却精致升级。通过青少年工作室心理督导心理问诊，他学会了从容应对
焦虑的缓解紧张的技能。此时的他每日按时上学，课程中专注听课，甚至踊跃表达想法。中午放松时独自避开，而是和同年级同学共享午餐时光。 放学后，小吴积极加入活动电影鉴赏社团，发觉对身体活动的青睐。回家后，他主动分享讨论学校氛围中的好玩的场景，帮助家务劳动，还建立习惯了按时完成作业的好习俗。周末空闲时间开展吸引同年级同学来家里玩，或和家长一起外出。 从起初的举棋不定到此时的持之以恒，小吴再度适应校园经历，变得日趋乐观积极。这一切的变化，无不彰显着青少年工作室心理督导心理问诊的高端服务。