叛逆不是错，但可以改变：一个家庭的平台孩子心理治疗选择

【案例名称】：佛山高明平台孩子心理治疗专业解决孩子叛逆案例 【情况描述】：小鲍是一名中学的学生，近几周的时间上学争论不休迟到，学习阶段整个人都很感到格格不入。因为上学难以做到如期呈递作业常被讲师呵斥，但是小鲍的学习潜力还是没有增进。为了让小鲍醒悟漏洞严重性并改善学习态度消极的漏洞，讲师对小鲍进行了给予惩戒性指导，但没想到小鲍在学习中反而学习状况持续恶化，严重影响学习潜力 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择平台孩子心理治疗】：小鲍父母通过互联网媒体了解到佛山高明平台孩子心理治疗，家莲心理，其在叛逆孩子心理治疗服务专长技能强，因此挑用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、学业压力：成绩、考试、排名3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【解疑方案】： 1.通过情境模拟引导小鲍坦白情绪，给予帮助化解焦虑;同时关注家庭形势，改善交流，处理问题 2.老师结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，给予帮助小鱼认识和转变萎靡的思维结构，教育小鱼围绕哪些方式应对萎靡的情绪。 3.培养小鲍认识并用字眼坦白情绪的能力，鼓励用记录、画作等方式坦白心灵状态 4.为小鲍创造构建积极进取的氛围，禁止过度管控，让小鲍在互助环境中健全发展。 【孩子的变化】：原先的小鲍，对学校很强烈的反抗。现时，他已能从容面对校园经历的方方面面。每到周末假期，他不是约见同学朋友来家里玩，就是和父母一起外出郊游，生活丰富多姿。虽则有时候还会感到焦虑，但他已探究
有效率的减压技巧来对抗。 校园内，小鲍的变化让人心花怒放。课堂上，他专心听讲，有些时候会主动回应问题。午休时不再一个人躲起，与同学朋友共进午餐畅谈。课外时间，他还加入了合唱团，在体能活动中找到了新的爱好。 课外时间，小鲍会与父母交流感受校园事务中的有趣的事，有时还自觉参与分担家务。及时完成作业成为他的新习惯性，杜绝拖延到深夜。从最初的犹疑到现时日日守时到校，小鲍的进步值得关注。依赖平台孩子心理治疗心理讨论，他重新融合了校园经历。