当专业遇上爱心：这家心理辅导青少年协会见证叛逆儿童的惊人转变

【案例名称】：知名佛山市心理辅导青少年协会提供叛逆辅导青少年心理辅导案例 【情况描述】：小柏是一名中学的学生，近期内上学吵架迟到，学习阶段整个人都很感到格格不入。因为上学不能按期交付作业常被导师指责，但是小柏的学习成果还是没有提升抬高。为了让小柏明白挑战危险程度并校正学习懈怠的挑战，导师对小柏进行了给予警告性处分，但没想到小柏在学习中反而学习成效不断下滑，严重影响学习成果 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择心理辅导青少年协会】：小柏家长通过互联网路径了解到佛山市心理辅导青少年协会，家莲心理，其在叛逆辅导青少年心理辅导业务经验强，因此择定他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【应对方法】： 1.通过休闲活动引导小柏述说情绪，帮助疏导焦虑;同时关注家庭动态，改善联络，应对问题 2.老师结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，帮助元元区分和转变缺乏热情的认知模式，引导元元可以怎么应对缺乏热情的情绪。 3.培养小柏区分并用言辞述说情绪的能力，鼓励用札记、创作等方式述说内心活动 4.为小柏打造激发潜能的环境，规避过度协调，让小柏在和谐相处中全方位发展。 【孩子的变化】：原有的小柏，对学校非常反抗。现今阶段，他已能从容面对学校日常的方方面面。每到周末日子，他不是约邀同学伙伴来家里玩，就是和家长一起外出观光，生活五彩缤纷。固然时不时还会感到焦虑，但他已认识明智的调节状态的方式来应付。 校园内，小柏的变化使人愉悦。学习期间，他专心听讲，某些时候会踊跃参与互动。中午休息期间不再一个人躲开，与同学伙伴共享午餐欢乐。放学之后，他还加入了环保社团，在体育训练中找到了新的爱好。 放学之后，小柏会与家长分享感悟校园事务中的好玩的场景，有时还主动地分担家务。准时完毕作业成为他的新惯例做法，不再拖延到深夜。从最初的举棋不定到现今阶段每日不迟到，小柏的修正值得关注。通过心理辅导青少年协会心理咨询，他重新加入了学校日常。