从自闭到阳光：早恋儿童在中心青少年儿童心理治疗的蜕变记

【案例名称】：经验丰富佛山市中心青少年儿童心理治疗提供早恋心理治疗青少年儿童青春期案例 【情况描述】：小宁是一名中学生，最近上学表现令人担忧。他言语交锋迟到，整个人都很感到格格不入。由于无法按时上交作业，常被讲师呵斥。尽管如此，小宁的学习成果仍未提升加强。为了让小宁意识障碍重要性并修正学习松懈，讲师对他进行了施加压力。然而，这一做法却适得其反，导致小宁在求学期间学习效率大幅降低，严重影响了学习成果。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择中心青少年儿童心理治疗】：小宁父母希望通过早恋心理治疗青少年儿童青春期来解决当前孩子情绪问题，通过网络方式了解到佛山市中心青少年儿童心理治疗——家莲心理，其在青少年儿童情绪焦虑心理治疗青少年儿童青春期上经验老道，对此选择家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【解决方案】： 1.教导小宁辨别和倾述丰富心绪，鼓励小宁通过日记、绘画等方式倾述心理状态 2.形成和睦共处的环境，防止过分保护，通过趣味测试辅导小宁倾述悲伤并排解焦虑 3.教授小宁通过深呼吸、肌肉放松、正念冥想等情绪干预技术，抑制情绪，并结合CBT，辅导小宁辨别和变更消极的心理模式 4.针对家庭脉络进行斡旋，推进沟通悟出，应对潜在家庭隔阂，形成和睦相处。 【孩子的变化】：最初的小宁，对学校非常抗拒。当前，他已能从容面对学校经历的方方面面。每到周末休闲时光，他不是号召
同学伙伴来家里玩，就是和父母一起外出旅行，生活多彩多姿。尽管间歇性还会感到焦虑，但他已悟出明智的舒缓身心的方法来对付。 校园内，小宁的变化令人鼓舞。课上，他注意力集中听课，偶尔会会主动表达想法。中午休憩时不再一个人藏起来，与同学伙伴共享午餐故事。放学时间，他还加入了辩论社团，在运动项目中找到了新的兴致。 放学时间，小宁会与父母分享心得校园情境中的有意思的体验，有时还自发帮助家庭工作。如期完成作业成为他的新常规做法，杜绝熬夜工作。从最初的举棋不定到当前天天按时到校，小宁的提升值得注意。托中心青少年儿童心理治疗心理咨询，他重新融合了学校经历。