改变从此刻开始：儿童工作室心理咨询让厌学童重获自信

【案例名称】：厌学儿童心理咨询服务案例|有名望的佛山顺德儿童工作室心理咨询提供 【情况描述】：最近，初中生小荣的学习成果每况愈下。他发生摩擦迟到，上课时很感到与众不同。因未能准时递交作业而时常受到教师批评教育，但学习成果依然没有升高。教师为了让小荣认清困难棘手程度并上学懈怠学习态度懒惰，对他实施了实施行为矫正措施。不料这一做法反而加剧了困难，导致小荣在读书岁月学习质量下降，学习成果严重下滑。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择儿童工作室心理咨询】：小荣父母通过网络途径了解到佛山顺德儿童工作室心理咨询，家莲心理，其在厌学儿童心理咨询职业能力强，因此挑用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【解决之策略】： 1.教导小荣认识和述说多变心理，鼓励小荣通过札记、创作等方式述说心灵世界 2.制定积极向上的氛围，谨防过分限制，通过游戏指导小荣述说忧愁并化解焦虑 3.教授小荣通过肌肉放松、正念冥想、深呼吸等情绪控制技术，管理情绪，并结合CBT，指导小荣认识和变更心态消极的思维结构 4.针锋相对家庭结构进行规范，强化接触参透，处理潜在家庭冲突，制定融洽环境。 【孩子的变化】：最初的小荣，对学校反对。眼下，他已能从容面对学校活动的方方面面。每到周末悠闲时间，他不是招募同班同学们来家里玩，就是和父母一起外出，生活精彩纷呈。就便间或地
还会感到焦虑，但他已获得有力的舒缓身心的方法来应答。 校园内，小荣的变化令人欣慰。课堂中，他认真对待每次讲解，间或会主动表达想法。中午歇息时不再一个人躲起，与同班同学们一起午餐畅聊。课外学习时间，他还加入了烹饪社团，在健身中找到了新的兴致。 课外学习时间，小荣会与父母交流见解学校氛围中的有趣的经历，有时还积极地帮助家庭工作。按时提交作业成为他的新惯例，避免熬夜。从最初的犹豫观望到眼下日日准点到校，小荣的提升值得重视。由于儿童工作室心理咨询心理面询，他再度加入了学校活动。