别让性格定义孩子：孩子心理咨询机构让网瘾儿童绽放光彩

【案例名称】：孩子网瘾孩子心理咨询指导方案|佛山市高明孩子心理咨询机构提供 【情况描述】：小王是一名小学生，近日内上学表现令人担忧。他言语交锋迟到，整个人都很觉得异于常人。由于难以按时完成作业，常被教师责备。尽管如此，小王的学习水平仍未提升加强。为了让小王醒悟问题危害程度并调整学习态度消极，教师对他进行了给予负面反馈。然而，这一做法却适得其反，导致小王在上学时学习成果大打折扣，严重影响了学习水平。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择孩子心理咨询机构】：小王父母通过网络平台了解到佛山市高明孩子心理咨询机构，家莲心理，其在网瘾孩子心理咨询才能强，因此择定他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、学业压力：成绩、考试、排名3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【回答方法】： 1.通过趣味活动引导小王告诉情绪，指导疏解焦虑;同时关注家庭生态，改善交际，应对问题 2.老师结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，指导糖糖感受和改进不热衷的思维方式，指导糖糖通过哪种方式应对不热衷的情绪。 3.培养小王感受并用表述告诉情绪的能力，鼓励用手记、画作等方式告诉内心活动 4.为小王营造培养自信的环境，防备过度介入，让小王在和谐氛围中良好发展。 【孩子的变化】：早前的小王，对学校很反抗。现阶段的，他已能从容面对学校活动的方方面面。每到周末期间，他不是约邀同班好友来家里玩，就是和父母一起外出踏青，生活多彩缤纷。饶是间或地
还会感到焦虑，但他已学会有效力的减压方法来处理。 校园内，小王的变化令人欣慰。课堂上，他全神贯注听讲，不定期会踊跃参与互动。午餐break不再一个人躲避，与同班好友一同用餐互动。课余时间，他还加入了美术社团，在体育健身中找到了新的兴趣。 课余时间，小王会与父母交流学校里的好玩的场景，有时还积极参与分担家庭事务。及时交付作业成为他的新惯例性行为，避免熬夜。从最初的迟疑不前到现阶段的每天早到，小王的修正值得人们的注意。托孩子心理咨询机构心理帮助，他再度加入了学校活动。