性格并非天注定：这家孩子心理辅导学校让叛逆童变外向

【案例名称】：佛山市孩子心理辅导学校提供叛逆孩子性格心理辅导指导案例 【情况描述】：小戴是一名中学生，近日里上学表现令人担忧。他起争执迟到，整个人都很觉得与他人格格不入，感到格格不入。由于无力如期呈递作业，常被讲师责骂。尽管如此，小戴的学习专注度仍未提升抬高。为了让小戴察觉到短板紧迫性并转变学习态度散漫，讲师对他进行了进行批评教育。然而，这一做法却适得其反，导致小戴在上学时错误率攀升，严重影响了学习专注度。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择孩子心理辅导学校】：结合多所孩子心理辅导学校成功案例分享对比，小戴父母最终选用佛山市孩子心理辅导学校——家莲心理来为孩子进行情绪焦虑孩子性格心理辅导，并叛逆、焦虑问题提供应对方案。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、学业压力：成绩、考试、排名3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【应对方案】： 1.教导小戴辨别和讲述多元心境，鼓励小戴通过记事、素描等方式讲述内心 2.创造构建平等尊重的氛围，谨防过度保护，通过趣味测试尽力支持小戴讲述焦虑并缓解焦虑 3.引导小戴通过肌肉放松、深呼吸、正念冥想等情感控制技艺，情绪管理，并结合认知行为疗法，尽力支持小戴辨别和改动不积极热情的思维模式 4.着眼于家庭形势进行干预，巩固联系领悟，应对潜在家庭摩擦，创造构建和谐关系。 【孩子的变化】：小戴原本对上学充满焦虑，如今却形象焕新。通过孩子心理辅导学校心理帮助，他把握了处置焦虑的放松心情的方法。目下的他每日按时上学，课堂学习中专心致志听讲，甚至举手回答问题。午餐时间一个人逃避，而是和校友一同用餐交流。 课余期间，小戴积极参与其中跆拳道社团，察觉对运动锻炼的乐意。回家后，他积极自愿交流趣事校园中的有意思的见闻，协助家务劳动，还建立了及时交付作业的好习以为常。周末日子起航召集校友来家里玩，或和父母一起外出探索。 从最早的犹豫不前到目下的坚持工作，小戴重新加入校园时光，变得渐渐开朗乐观。这一切的变化，无不彰显着孩子心理辅导学校心理帮助的优秀服务。