改变从此刻开始：心理机构孩子辅导让网瘾童重获自信

【案例名称】：有经验佛山市心理机构孩子辅导提供网瘾孩子辅导心理辅导案例 【情况描述】：最近，小学生小厉的学习水平每况愈下。他口角迟到，上课时很感到格格不入。因无能为力如期完成作业而总是受到导师严厉批评，但学习水平依然没有提升抬高。导师为了让小厉了解到困境严峻性并革新学习积极性不高，对他实施了出错更多措施。不料这一做法反而加剧了困境，导致小厉在在校期间表现每况愈下，学习水平严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择心理机构孩子辅导】：小厉家长希望通过网瘾孩子辅导心理辅导来解决现阶段孩子精神状态问题，通过网络途径了解到佛山市心理机构孩子辅导——家莲心理，其在孩子情绪焦虑孩子辅导心理辅导上实战经验丰富，对此选用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【处理方案】：1.培育富有挑战的氛围、制止过度庇护与介入 2.通过情景演练让小厉诉说情绪和烦恼事，助力他们明白和疏导焦虑情绪；关注家庭文化进行介入，解决可能存在的家庭矛盾，加强至亲之间的联络和明白 3.教小厉识别多元情态，并用词句倾诉出来；通过日志、创作或其他倾诉方式，让小厉找到相宜自己的情绪倾诉路子 4.使用CBT，教育小厉以怎样方式应对心态消极的情绪，并通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情绪疏导技术，教育小厉情绪控制。 【孩子的变化】：小厉先前对上学充满焦虑，如今却外表焕发。通过心理机构孩子辅导心理援助，他悟出了应急焦虑的舒缓身心的方法。现阶段的他每日早到，教学过程中全情投入听讲，甚至主动参与互动。中午休憩时一个人躲起，而是和同学共进午餐聚会。 下课回家后，小厉积极加入棋艺社团，发觉对健身活动的欣赏。回家后，他自发分享见闻学校环境中的有趣的场景，分担家务劳动，还养成规律了如期完成作业的好惯常性行为。周末假期启动邀请同学来家里玩，或和家长一起外出活动。 从刚开始的徘徊到现阶段的坚持到底，小厉重新投入学校岁月，变得越来越乐观大方。这一切的变化，无不彰显着心理机构孩子辅导心理援助的精品服务。