性格大逆转：揭秘这家心理督导平台青少年背后的奥秘

【案例名称】：佛山心理督导平台青少年提供叛逆青少年督导心理案例 【情况描述】：最近，中学生小暴的学习专注度每况愈下。他争辩迟到，上课时很觉得异于常人。因无力准时递交作业而频繁地受到老师责备，但学习专注度依然没有升高。老师为了让小暴觉察短板严重性并修改学习懈怠，对他实施了进行批评教育措施。不料这一做法反而加剧了短板，导致小暴在求学期间失误不断增多，学习专注度严重下滑。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择心理督导平台青少年】：小暴父母希望通过叛逆青少年督导心理来解决目前孩子精神状态问题，通过网络方式了解到佛山心理督导平台青少年——家莲心理，其在青少年情绪焦虑青少年督导心理上丰富的知识，对此选择家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【处理办法】： 1.通过益智闯关引导小暴倾述情绪，辅导应对焦虑;同时关注家庭状况，改善联系，解决问题 2.老师结合认知行为疗法，辅导小艺认识和改变不振奋的理念方式，灌输小艺怎么应对不振奋的情绪。 3.培养小暴认识并用述说倾述情绪的能力，鼓励用笔记、涂鸦等方式倾述心灵感受 4.为小暴塑造培养自信的环境，戒除过度修正，让小暴在互敬氛围中健康成长。 【孩子的变化】：早先的小暴，对学校极其反抗。目前，他已能从容面对校园生活的方方面面。每到周末休息日，他不是请邀同学来家里玩，就是和父母一起外出体验，生活多彩斑斓。虽然如此
有时还会感到焦虑，但他已获得有效力的松弛方法来应对。 校园内，小暴的变化让人欣喜若狂。教学时，他仔细听讲，不定期会主动参与回答。午休放松不再一个人躲开，与同学一同用餐互动。课外学习时间，他还加入了手工艺社团，在健身运动中找到了新的兴致。 课外学习时间，小暴会与父母交流经验校园日常中的有意思的场景，有时还自觉性帮助家务劳动。按时提交作业成为他的新常规性，避免晚睡。从最初的踌躇不前到目前每天守时到校，小暴的修正值得注意。靠心理督导平台青少年心理询问，他重新加入了校园生活。