改变从此刻开始：孩子青春期心理辅导学校让叛逆童重获自信

【案例名称】：佛山孩子青春期心理辅导学校提供孩子叛逆处理之法 【情况描述】：小熊是一名小学的学生，近日内的时间上学拌嘴迟到，在校期间整个人都很觉得与众不同。因为上学未能如期呈递作业常被讲师责备，但是小熊的学习态度还是没有升高。为了让小熊认识到难关紧迫性并改正纠正学习懈怠的难关，讲师对小熊进行了采取严格监管，但没想到小熊在学习中反而失误频率增加，严重影响学习态度 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择孩子青春期心理辅导学校】：小熊家长通过互联网平台了解到佛山孩子青春期心理辅导学校，家莲心理，其在叛逆青春期孩子心理辅导职业操守强，因此择定他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【处理之法】： 1.通过智力竞赛引导小熊诉说情绪，推动发展调节焦虑;同时关注家庭现状，改善交流，处理问题 2.老师结合CBT，推动发展小鸽掌握和变更不乐观的思考模式，疏导小鸽以哪种渠道应对不乐观的情绪。 3.培养小熊掌握并用言论诉说情绪的能力，鼓励用手札、艺术等方式诉说心理活动 4.为小熊培育充满关爱的氛围，防止过度斡旋，让小熊在互助环境中积极发展。 【孩子的变化】：小熊本来对上学充满焦虑，如今却焕然重生。通过孩子青春期心理辅导学校心理讨论，他把握了面对焦虑的放松技巧。现今的他每日按时上学，课堂时间全情投入听讲，甚至踊跃回答问题。午休时一个人避开，而是和同窗一起午餐交流。 课后，小熊积极参加说唱社团，领悟到对健身项目的喜悦。回家后，他主动地分享心得校园情境中的有意思的体验，协助处理家务，还形成习惯性了如期完成作业的好惯常性。周末空闲时间启航邀来同窗来家里玩，或和家长一起出门。 从开始时的迟疑观望到现今的持之以恒，小熊重新投入校园环境，变得日趋阳光活泼。这一切的变化，无不彰显着孩子青春期心理辅导学校心理讨论的卓越的客户体验。