从叛逆到活跃：一家心理咨询儿童机构改变了这个孩子的人生

【案例名称】：叛逆心理咨询儿童咨询服务案例|老牌佛山市心理咨询儿童机构提供 【情况描述】：小岑是一名小学生，近来的几天上学表现令人担忧。他争吵迟到，整个人都很感到格格不入。由于力不从心按时上交作业，常被导师批评。尽管如此，小岑的学习成效仍未增高。为了让小岑省悟困扰关键性并上学懈怠学习不用心，导师对他进行了施加压力。然而，这一做法却适得其反，导致小岑在学习阶段中学习成效不断下滑，严重影响了学习成效。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择心理咨询儿童机构】：结合多家心理咨询儿童机构完成案例分析对比，小岑父母最终选择佛山市心理咨询儿童机构——家莲心理来为儿童进行情绪焦虑心理咨询儿童咨询，并叛逆、焦虑问题提供应对方案。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、学业压力：成绩、考试、排名3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【应对方案】： 1.通过游戏引导小岑倾诉情绪，指导消除焦虑;同时关注家庭环境，改善交际，应对问题 2.老师结合认知行为疗法，指导婷婷认识和转变没信心的思维方式，灌输婷婷以怎样的渠道应对没信心的情绪。 3.培养小岑认识并用表达倾诉情绪的能力，鼓励用手札、写生等方式倾诉内心活动 4.为小岑设计激发潜能的环境，制止过度调整，让小岑在和谐氛围中健康成长。 【孩子的变化】：小岑原先对上学充满焦虑，如今却革新外观。通过心理咨询儿童机构心理咨询活动，他悟出了面对焦虑的调节状态的方式。现阶段的的他每天按时到校，课堂上全情投入听讲，甚至积极回答问题。午休放松独自隐蔽，而是和同班同学们共进午餐交友。 课余活动时间，小岑积极报名参与手工艺社团，了解到对体育项目的喜欢。回家后，他积极参与分享校园情境中的好玩的场景，协助家务，还养成规律了准时提交作业的好习惯性。周末休息日开展请来同班同学们来家里玩，或和父母一起外出逛逛。 从初时的举棋观望到现阶段的的坚持前进，小岑重新包容
校园经历，变得越发地乐观自信。这一切的变化，无不彰显着心理咨询儿童机构心理咨询活动的优质服务。