当专业遇上真心：青少年心理辅导医院见证一个厌学儿童的蜕变奇迹

【案例名称】：佛山青少年心理辅导医院提供厌学青少年辅导心理指导案例 【情况描述】：小和是一名初中的学生，近两天上学吵架迟到，读书岁月整个人都很觉得格格不入。因为上学没办法准时递交作业常被教师指责，但是小和的学习动力还是没有增添。为了让小和认清漏洞危急性并调整学习态度消极的漏洞，教师对小和进行了执行纪律处分，但没想到小和在学习中反而错误率攀升，严重影响学习动力 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择青少年心理辅导医院】：小和家长希望通过厌学青少年辅导心理来解决时刻孩子情绪问题，通过在线途径了解到佛山青少年心理辅导医院——家莲心理，其在青少年情绪焦虑青少年辅导心理上有多年经验，对此选择家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【解决方案】：1.产生富有挑战的氛围、预防过分关切与矫正 2.通过问答挑战让小和陈述感情和难题，助力他们把握和舒缓焦虑情绪；围绕家庭形势进行矫正，处理可能存在的家庭障碍，优化家眷之间的沟通和把握 3.教小和识别多面心情，并用语言吐露出来；通过或其他吐露方式，让小和找到恰好自己的情绪吐露渠道 4.使用认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，教导小和以什么方面应对不活跃的情绪，并通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情感管理技术，教导小和管理情绪。 【孩子的变化】：本来的小和，对学校很排斥。时刻，他已能从容面对学校文化的方方面面。每到周末闲暇时光，他不是号召
同学们来家里玩，就是和家长一起外出探索，生活多姿多彩。纵然个别时候还会感到焦虑，但他已掌握实用的调节状态的方式来从容应对
。 校园内，小和的变化让人欣慰。课堂时间，他专注听课，有些时候会主动回应问题。午间歇息不再一个人躲起来，与同学们共进午餐闲聊。下课时间，他还加入了机器人社团，在运动中找到了新的喜好。 下课时间，小和会与家长分享体会学校情境中的有趣的故事，有时还自觉自愿帮助家务劳动。如期完成作业成为他的新习以为常，不再熬夜学习。从最初的疑虑到时刻每天按时上学，小和的修正值得注目。得益于青少年心理辅导医院心理会谈，他重新包容
了学校文化。