性格并非一成不变：看这家儿童工作室心理治疗如何改变叛逆儿童

【案例名称】：佛山三水区儿童工作室心理治疗服务案例 【情况描述】：小刁是一名小学生，近日内的时间上学表现令人担忧。他吵架迟到，整个人都很觉得与他人格格不入，感到格格不入。由于无力按期交付作业，常被讲师责备。尽管如此，小刁的学习进度仍未提升。为了让小刁认清瓶颈艰巨性并修复学习不用心，讲师对他进行了给予警示。然而，这一做法却适得其反，导致小刁在学习阶段失误频率增加，严重影响了学习进度。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择儿童工作室心理治疗】：小刁父母希望通过叛逆儿童心理治疗来解决目前孩子心态问题，通过网络资源了解到佛山三水区儿童工作室心理治疗——家莲心理，其在儿童情绪焦虑儿童心理治疗上丰富的经验，对此择定家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【应对方案】： 1.教导小刁分辨和发泄多元情感，鼓励小刁通过等方式发泄精神世界 2.创造构建充满关爱的氛围，克制过分操心，通过益智挑战推动发展小刁发泄烦恼事并疏导焦虑 3.教育小刁通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情绪管理技术，安抚情绪，并结合认知行为疗法，推动发展小刁分辨和转变不积极热情的头脑模式 4.针对家庭气氛进行平衡，调整沟通掌握，处理潜在家庭隔阂，创造构建和谐相处。 【孩子的变化】：原先的小刁，对学校顽强反抗。目前，他已能从容面对学校文化的方方面面。每到周末期间，他不是号召
校友们来家里玩，就是和父母一起外出游览，生活多姿多采。饶是零星还会感到焦虑，但他已领会有力的调节情绪的技巧来回应。 校园内，小刁的变化令人欣喜。上课时，他全心投入听讲，间歇性会主动回应问题。中午歇息时不再一个人躲起来，与校友们一起午餐谈心。课外活动时间，他还加入了篮球社团，在健身活动中找到了新的喜好。 课外活动时间，小刁会与父母交流感受学校活动中的有趣的体验，有时还自发帮助处理家务。及时完毕作业成为他的新习俗，停止熬夜。从最初的举棋不定到目前每天按时上学，小刁的修正引人注意。借助于儿童工作室心理治疗心理诊断，他再度回归了学校文化。