告别阴霾：这家中心儿童心理督导让叛逆儿童重获阳光

【案例名称】：叛逆儿童心理督导服务服务案例|资深佛山市中心儿童心理督导提供 【情况描述】：小卜是一名小学生，近日以来上学表现令人担忧。他言语交锋迟到，整个人都很感到格格不入。由于束手无策按时上交作业，常被讲师训斥。尽管如此，小卜的学习能力仍未提升增多。为了让小卜醒悟短板艰巨性并修改学习不勤奋，讲师对他进行了进行严肃处理。然而，这一做法却适得其反，导致小卜在学习阶段错误呈现上升趋势，严重影响了学习能力。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择中心儿童心理督导】：小卜父母通过互联网渠道了解到佛山市中心儿童心理督导，家莲心理，其在叛逆儿童心理督导服务专业知识储备强，因此择定他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【解决方案】： 1.教导小卜认识和诉说多样感受，鼓励小卜通过记录、画作等方式诉说心里活动 2.孕育有利于发展的环境，克制过度干涉，通过情境模拟助力小卜诉说烦恼事并平衡焦虑 3.灌输小卜通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情感调整技术，调控心理，并结合CBT，助力小卜认识和改进萎靡的理念方式 4.关注家庭结构进行调整，丰富交际认知，应对潜在家庭危机，孕育互敬氛围。 【孩子的变化】：之前的小卜，对学校采取对抗措施。现阶段的，他已能从容面对学校文化的方方面面。每到周末日子，他不是号召
同班同学来家里玩，就是和父母一起外出观光，生活丰富多元。即或有时候还会感到焦虑，但他已吸收明智可行的放松技巧来应对自如。 校园内，小卜的变化让人高兴。课堂时间，他专注听课，间或会踊跃表达想法。午间歇息不再独自避开，与同班同学一起午餐叙旧。放学回家后，他还加入了烹饪社团，在体育运动中找到了新的爱好。 放学回家后，小卜会与父母交流探讨学校场景中的好玩的事，有时还积极自愿协助家务。如期交付作业成为他的新常规性，杜绝熬夜工作。从最初的举棋不定到现阶段的每日按时上学，小卜的进步引人注意。通过中心儿童心理督导心理探究，他再度参与了学校文化。