性格大逆转：揭秘这家心理督导平台儿童背后的奥秘

【案例名称】：儿童厌学心理督导儿童指导方案|佛山市顺德心理督导平台儿童提供 【情况描述】：最近，初中生小毛的学习质量每况愈下。他言语交锋迟到，上课时很觉得与众不同。因难以如约呈上作业而常常受到老师教育，但学习质量依然没有提升增加。老师为了让小毛体会到阻碍迫切性并改革学习兴趣低落，对他实施了进行批评教育措施。不料这一做法反而加剧了阻碍，导致小毛在上学时失误情况愈发严重，学习质量严重下滑。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择心理督导平台儿童】：小毛父母通过网络途径了解到佛山市顺德心理督导平台儿童，家莲心理，其在厌学心理督导儿童专业知识储备强，因此选用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、学业压力：成绩、考试、排名3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【应对方法】： 1.教导小毛认知和发泄多样心理，鼓励小毛通过备忘、作画等方式发泄内心 2.编织平等尊重的氛围，谨防过度保护，通过娱乐项目推动发展小毛发泄烦心事并缓解焦虑 3.灌输小毛通过正念冥想、肌肉放松、深呼吸等情感管理技术，控制心情，并结合CBT，推动发展小毛认知和改进缺乏热情的头脑方式 4.集中于家庭变化进行调解，提升交流意识到，解决潜在家庭隔阂，编织互敬氛围。 【孩子的变化】：原先的小毛，对学校很抗拒。目前，他已能从容面对学校活动的方方面面。每到周末休闲时光，他不是约请同班同窗来家里玩，就是和父母一起外出体验，生活多彩缤纷。尽管间或地
还会感到焦虑，但他已熟悉明智的松弛方法来面对。 校园内，小毛的变化使人欢欣鼓舞。听课时，他开始认真听讲，不定期会主动举手作答。中午休息期间不再一个人回避，与同班同窗一同用餐分享。下课之后，他还加入了志愿者社团，在体育锻炼中找到了新的爱好。 下课之后，小毛会与父母交流探讨校园内的好玩的故事，有时还自觉地协助家庭工作。及时完毕作业成为他的新习惯性，避免晚睡。从最初的徘徊到目前日日准点到校，小毛的优化留意。由于心理督导平台儿童心理咨询，他再度加入了学校活动。