从胆小鬼到小勇士：辅导孩子心理平台助力网瘾儿童蜕变

【案例名称】：佛山南海区辅导孩子心理平台提供网瘾孩子辅导心理辅导案例 【情况描述】：最近，小学生小惠的学习潜力每况愈下。他互相指责迟到，上课时很觉得格格不入。因无力按时上交作业而总是受到老师呵斥，但学习潜力依然没有增高。老师为了让小惠认清漏洞影响力度并调整学习动力不足，对他实施了给予负面反馈措施。不料这一做法反而加剧了漏洞，导致小惠在学习阶段中学习成效不断下滑，学习潜力严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择辅导孩子心理平台】：结合多个辅导孩子心理平台成功实例展示对比，小惠父母最终选用佛山南海区辅导孩子心理平台——家莲心理来为孩子进行情绪焦虑孩子辅导心理辅导，并网瘾、焦虑问题提供应对措施。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、学业压力：成绩、考试、排名3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【应对措施】： 1.教导小惠分辨和表述多变情绪，鼓励小惠通过日志、创作等方式表述心里活动 2.发展激发潜能的环境，提防过度包容，通过冒险任务推动发展小惠表述心事并疏导焦虑 3.指导小惠通过深呼吸、肌肉放松、正念冥想等情感管理技术，管理心理，并结合CBT，推动发展小惠分辨和变更悲观的思维格局 4.着重于家庭状况进行规范，巩固交流参透，解决潜在家庭矛盾，发展融洽环境。 【孩子的变化】：小惠初期对上学充满焦虑，如今却焕然重生。通过辅导孩子心理平台心理会谈，他把握了从容应对
焦虑的舒缓压力的技巧。现如今的他天天不迟到，课程学习时用心听课，甚至主动举手作答。午休憩息一个人躲起，而是和同班同窗共进午餐聚会。 课后活动时间，小惠积极投身活动烹饪社团，发现对运动训练的热爱。回家后，他主动自愿交流感受学校氛围中的好玩的体验，分担家务，还培养规律了如期完成作业的好惯性。周末休息日发轫邀集同班同窗来家里玩，或和父母一起外出远足。 从开始的时候的犹豫不决到现如今的恪守，小惠再度投入校园文化，变得愈加明显自信满满。这一切的变化，无不彰显着辅导孩子心理平台心理会谈的高级服务。