从厌学到阳光自信：一个家庭的儿童心理咨询服务工作室之旅

【案例名称】：佛山市禅城区儿童心理咨询服务工作室提供厌学儿童心理咨询1对1案例 【情况描述】：小荀是一名初中生，近来的时期上学表现令人担忧。他言语交锋迟到，整个人都很感到格格不入。由于无力按时完成作业，常被导师严厉批评。尽管如此，小荀的学习绩效仍未增添。为了让小荀了解到挑战严峻性并革新学习动力不足，导师对他进行了采取纠正措施。然而，这一做法却适得其反，导致小荀在求学期间问题层出不穷，严重影响了学习绩效。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择儿童心理咨询服务工作室】：小荀家长通过线上资源了解到佛山市禅城区儿童心理咨询服务工作室，家莲心理，其在厌学儿童心理咨询1对1专业知识储备强，因此挑用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【处理方案】： 1.教导小荀领悟和吐露多元情感，鼓励小荀通过记事、描绘等方式吐露内在感受 2.制定互助互信的环境，谨防过分呵护，通过心理游戏给予帮助小荀吐露烦恼并管理焦虑 3.灌输小荀通过正念冥想、深呼吸、肌肉放松等心理调控技术，掌控情绪，并结合认知行为疗法，给予帮助小荀领悟和改变不乐观的头脑模式 4.围绕家庭动态进行介入，完善联系感知，处理潜在家庭摩擦，制定友好氛围。 【孩子的变化】：小荀早先对上学充满焦虑，如今却喷涂如新。通过儿童心理咨询服务工作室心理辅导，他学会了应接焦虑的放松技巧。如今的他每天不迟到，授课期间用心听课，甚至主动展示知识。中午放松时独自躲着，而是和同班同学们一起午餐交流。 放学时间，小荀积极投身乐器社团，意识到对体育锻炼的爱恋。回家后，他自发自愿分享故事校园情境中的有趣的经历，参与家务，还培养了如期提交作业的好习惯性行为。周末悠闲时光发端请到同班同学们来家里玩，或和家长一起外出探索。 从开始的时候的犹豫不定到如今的坚持奋斗，小荀重新包容
校园氛围，变得愈发突出阳光大方。这一切的变化，无不彰显着儿童心理咨询服务工作室心理辅导的高水平服务。