从沉默到滔滔不绝：记录一家成功的青少年儿童平台心理咨询平台

【案例名称】：青少年儿童厌学解答方案|由佛山市青少年儿童平台心理咨询平台提供 【情况描述】：小於是一名小学生，不久以前上学表现令人担忧。他争执迟到，整个人都很觉得与他人格格不入，感到格格不入。由于无力如期呈递作业，常被讲师教育。尽管如此，小於的学习成效仍未提升增长。为了让小於了解到短板严峻性并上学懈怠学习态度懒惰，讲师对他进行了实行约束。然而，这一做法却适得其反，导致小於在学习阶段中学习状况持续恶化，严重影响了学习成效。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择青少年儿童平台心理咨询平台】：小於家长通过互联网媒体了解到佛山市青少年儿童平台心理咨询平台，家莲心理，其在厌学青少年儿童心理咨询业务技巧强，因此择定他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【解答方案】：1.开创包容多元的氛围、谨防过分娇惯与规范 2.通过益智挑战让小於诉说情绪和心结，指导他们参透和缓解焦虑情绪；针对家庭环境进行规范，处理可能存在的家庭阻碍，加快亲友之间的交际和参透 3.教小於掌握多类心情，并用用词吐露出来；通过备忘、作画或其他吐露方式，让小於找到相称自己的情绪吐露途径 4.使用CBT，疏导小於在什么地方应对不积极热情的情绪，并通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情绪管理技术，疏导小於抑制情绪。 【孩子的变化】：早前的小於，对学校不配合。现况，他已能从容面对校园活动的方方面面。每到周末闲暇时光，他不是请到同窗们来家里玩，就是和家长一起外出，生活丰富多变。虽然如此
间歇性还会感到焦虑，但他已领会明智可行的调节情绪的技巧来应付自如。 校园内，小於的变化使人欢欣鼓舞。课堂内，他全神贯注听讲，有些时候会积极参与互动。中午歇息时不再独自避开，与同窗们共享午餐时光。课后活动时间，他还加入了美术社团，在运动中找到了新的喜好。 课后活动时间，小於会与家长交流心情校园中的有意思的经历，有时还自觉地协助处理家务。准时完工作业成为他的新惯常做法，停止拖延到深夜。从最初的举棋不定到现况每日按时上学，小於的优化值得关注。托青少年儿童平台心理咨询平台心理援助，他再度回归了校园活动。