当厌学遇上对的儿童情绪心理咨询工作室：记录一次成功的心理儿童咨询

【案例名称】：儿童厌学解决方案|由佛山儿童情绪心理咨询工作室提供 【情况描述】：小严是一名小学生，近来的时期上学表现令人担忧。他言语交锋迟到，整个人都很觉得无法融入。由于难以如期呈递作业，常被导师责骂。尽管如此，小严的学习专注度仍未提升。为了让小严觉察症结紧迫性并调整学习不用心，导师对他进行了进行严肃处理。然而，这一做法却适得其反，导致小严在上学时错误率攀升，严重影响了学习专注度。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择儿童情绪心理咨询工作室】：结合多个儿童情绪心理咨询工作室成功案例分享对比，小严父母最终择定佛山儿童情绪心理咨询工作室——家莲心理来为儿童进行情绪焦虑心理儿童咨询，并厌学、焦虑问题提供解决方案。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【解决方案】： 1.教导小严观察和宣泄多样情态，鼓励小严通过文章、艺术等方式宣泄内心 2.营造和谐友好的氛围，规避过分照顾，通过沙盘活动协助小严宣泄心事并疏解焦虑 3.指导小严通过正念冥想、肌肉放松、深呼吸等情绪平衡技术，调整心情，并结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，协助小严观察和改动情绪消极的心理模式 4.关注家庭格局进行斡旋，增大沟通体察，解决潜在家庭困境，营造温暖氛围。 【孩子的变化】：曾经的小严，对学校反对。现时，他已能从容面对校园日常的方方面面。每到周末休息日，他不是吸引同班同学们来家里玩，就是和父母一起外出游玩，生活多姿多彩。饶是个别时候还会感到焦虑，但他已习得强力有效的缓解焦虑的技能来对抗。 校园内，小严的变化令人欣喜。上课期间，他注意力集中听课，有时会会主动参与回答。中午休息时不再一个人躲起，与同班同学们一起午餐叙旧。放学之后，他还加入了电影鉴赏社团，在体能活动中找到了新的兴致盎然。 放学之后，小严会与父母交流经验校园氛围中的有趣的场景，有时还自发自愿参与家务。按时完工作业成为他的新惯常做法，杜绝熬夜学习。从最初的犹豫观望到现时日日守时到校，小严的提高在意。托儿童情绪心理咨询工作室心理问卷，他重新适应了校园日常。