性格重塑奇迹：揭秘这家成功协会青少年心理辅导的秘密

【案例名称】：佛山协会青少年心理辅导提供厌学青少年心理辅导青少年指导案例 【情况描述】：小朱是一名初中的学生，不久的日子上学起争执迟到，学习阶段中整个人都很觉得异于常人。因为上学无能为力按期交付作业常被教师批评教育，但是小朱的学习成果还是没有加强。为了让小朱意识难关关键性并革新学习态度懒惰的难关，教师对小朱进行了采取严格监管，但没想到小朱在学习中反而失误次数激增，严重影响学习成果 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择协会青少年心理辅导】：小朱家长希望通过厌学青少年心理辅导青少年来解决现况小孩心理问题，通过网络方式了解到佛山协会青少年心理辅导——家莲心理，其在青少年情绪焦虑青少年心理辅导青少年上阅历广泛，对此选择家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【应对方案】： 1.教导小朱感受和表达多变情绪，鼓励小朱通过记事、描绘等方式表达内心深处 2.培育互助互信的环境，规避过分关切，通过情景演练推动发展小朱表达困扰并控制焦虑 3.辅导小朱通过深呼吸、正念冥想、肌肉放松等情感调节技术，调控心理，并结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，推动发展小朱感受和改进不活跃的心理模式 4.对准家庭发展进行修正，提速沟通感受，解决潜在家庭隔阂，培育互敬氛围。 【孩子的变化】：先前的小朱，对学校采取对抗措施。现况，他已能从容面对校园生活的方方面面。每到周末时光，他不是召请同窗们来家里玩，就是和家长一起外出度假
，生活丰富多采。尽管个别时候还会感到焦虑，但他已探究
实际可行的减轻压力的方法来应付。 校园内，小朱的变化使人欢欣鼓舞。学习期间，他认真听教师讲解，有时会会主动参与互动。午休期间不再一个人躲起来，与同窗们共享午餐时光。课后时光，他还加入了电影鉴赏社团，在运动中找到了新的兴趣。 课后时光，小朱会与家长分享故事学校情境中的好玩的场景，有时还积极性分担家务劳动。按时提交作业成为他的新惯常性行为，避免晚睡。从最初的犹豫到现况天天早到，小朱的进步值得重视。经过协会青少年心理辅导心理问话，他重新融合了校园生活。