告别自我封闭：网瘾儿童在这家青少年儿童心理咨询医院的蝶变史

【案例名称】：佛山青少年儿童心理咨询医院提供网瘾青少年儿童心理咨询叛逆期方案 【情况描述】：最近，初中生小隗的学习态度每况愈下。他言语冲突迟到，上课时很觉得无法融入。因不曾如期呈递作业而频繁地受到教师严厉批评，但学习态度依然没有增高。教师为了让小隗察觉到障碍困难程度并调整学习意愿低下，对他实施了采取严格监管措施。不料这一做法反而加剧了障碍，导致小隗在在校期间错误频繁发生，学习态度严重下滑。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择青少年儿童心理咨询医院】：结合多个青少年儿童心理咨询医院成功展示对比，小隗父母最终选用佛山青少年儿童心理咨询医院——家莲心理来为青少年儿童进行情绪焦虑青少年儿童心理咨询叛逆期，并网瘾、焦虑问题提供应对之策。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【应对之策】：1.铸就积极进取的氛围、杜绝过度干预与调节 2.通过互动体验让小隗陈述情感和难题，给予帮助他们识别和疏导焦虑情绪；定位于家庭模式进行调节，处理可能存在的家庭挑战，强化骨肉至亲之间的交谈和识别 3.教小隗认知多面心情，并用表述述说出来；通过随笔、画作或其他述说方式，让小隗找到相符自己的情绪述说策略 4.使用认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，指导小隗在哪里应对缺乏热情的情绪，并通过正念冥想、肌肉放松、深呼吸等心理治疗方法，指导小隗调控情绪。 【孩子的变化】：小隗托青少年儿童心理咨询医院治疗后，慢慢愿意支持重新步入校园了。开头还有些徘徊，但他执着天天早到。听课时，他开始认真听讲，零星会主动参与互动。中午休息时，他不再独自逃避，而是和同学们共享午餐故事。 课余活动时间，小隗参与了篮球社团，感知到自己爱恋体育健身。回到家，他会和父母交流心情校园环境中的有趣的事，偶尔还自觉地分担家庭事务。他养成规律了按时完毕作业的惯例，杜绝熬夜。 周末自由时间，小隗初步招待同学们来家里玩，或和父母一起外出体验。尽管不定期还会感到焦虑，但他吸收了使用减压技巧来应对自如。整体来说，小隗变得逐步自信乐观，重新融入了学校经历。