从沉默到滔滔不绝：记录一家成功的青少年儿童学校青少年儿童心理治疗

【案例名称】：佛山三水青少年儿童学校青少年儿童心理治疗提供叛逆青少年儿童治疗心理指导案例 【情况描述】：小云是一名小学生，近几天的时间上学表现令人担忧。他争论不休迟到，整个人都很感到格格不入。由于难以做到按时上交作业，常被老师斥责。尽管如此，小云的学习绩效仍未提升升高。为了让小云感知短板危急性并矫正学习不专心，老师对他进行了进行严肃处理。然而，这一做法却适得其反，导致小云在读书岁月失误频率增加，严重影响了学习绩效。 【孩子具体行为表现】:逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择青少年儿童学校青少年儿童心理治疗】：小云父母通过网络途径了解到佛山三水青少年儿童学校青少年儿童心理治疗，家莲心理，其在叛逆青少年儿童治疗心理专业操守强，因此挑用他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【应对之计】：1.开发鼓励创新的环境、抑制过分娇惯与协调 2.通过创意游戏让小云展开心情和痛苦，助力他们明白和缓解焦虑情绪；聚焦于家庭趋势进行协调，处理可能存在的家庭龃龉，提高骨肉之间的接触和明白 3.教小云察觉多类心情，并用字句陈述出来；通过随笔、画作或其他陈述方式，让小云找到适当自己的情绪陈述通道 4.使用CBT，教授小云通过怎样的方式应对不积极向上的情绪，并通过正念冥想、深呼吸、肌肉放松等情感调整技术，教授小云管控情绪。 【孩子的变化】：原先的小云，对学校抵制。现今，他已能从容面对学校氛围的方方面面。每到周末期间，他不是约邀同窗好友来家里玩，就是和父母一起外出游玩，生活五彩缤纷。就算不定期还会感到焦虑，但他已探究
高效的舒缓身心的方法来应付。 校园内，小云的变化使人愉悦。课上，他认真对待每堂课，个别时候会积极表达想法。午餐break不再一个人躲起来，与同窗好友共享午餐时刻。下课回家后，他还加入了跆拳道社团，在锻炼中找到了新的兴致盎然。 下课回家后，小云会与父母交流心情校园场景中的有意思的经历，有时还自觉地帮助做家务。准时完工作业成为他的新惯例性，不再拖延到深夜。从最初的迟疑不决到现今每天准点到校，小云的修正值得关注。依赖青少年儿童学校青少年儿童心理治疗心理评估，他再度融合了学校氛围。