告别自我封闭：叛逆儿童在这家青少年儿童心理辅导服务协会的蝶变史

【案例名称】：叛逆青少年儿童情绪心理辅导服务案例|信誉良好的佛山青少年儿童心理辅导服务协会提供 【情况描述】：最近，小学生小任的学习积极性每况愈下。他争吵迟到，上课时很觉得与众不同。因力不从心准时提供作业而频繁地受到老师教育，但学习积极性依然没有增长。老师为了让小任明白症结影响力度并调整学习不积极，对他实施了给予惩戒性指导措施。不料这一做法反而加剧了症结，导致小任在读书岁月错误频繁发生，学习积极性严重下滑。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择青少年儿童心理辅导服务协会】：小任家长通过网络渠道了解到佛山青少年儿童心理辅导服务协会，家莲心理，其在叛逆青少年儿童情绪心理辅导职业操守强，因此择定他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、学业压力：成绩、考试、排名3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【解决办法】： 1.教导小任辨别和陈述复杂心理，鼓励小任通过等方式陈述内心深处 2.塑造包容多元的氛围，谨防过度宠爱，通过创意游戏尽力支持小任陈述烦心事并调适焦虑 3.引导小任通过深呼吸、肌肉放松、正念冥想等情感控制技艺，控制心境，并结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，尽力支持小任辨别和修正不活跃的认知模式 4.直指家庭结构进行协调，推进交流掌握，处理潜在家庭纠纷，塑造互信环境。 【孩子的变化】：小任原来对上学充满焦虑，如今却亮丽重生。通过青少年儿童心理辅导服务协会心理面谈，他摸索了对抗焦虑的放松心情的方法。现在的他每天准点到校，授课期间专注听课，甚至积极举手作答。午休期间一个人回避，而是和同学一同用餐联络。 课后时光，小任积极加入进去编程社团，发现对运动的热衷。回家后，他积极参与交流校园日常中的有趣的经历，承担家庭工作，还养成了如期完毕作业的好常规做法。周末休息日开启号召
同学来家里玩，或和家长一起外出活动。 从初始的犹豫观望到现在的坚守，小任再度适应校园经历，变得日益阳光大方。这一切的变化，无不彰显着青少年儿童心理辅导服务协会心理面谈的细致周到的服务。