当自闭遇上专业：一个家庭寻找平台孩子心理治疗平台的艰辛历程

【案例名称】：孩子叛逆孩子治疗心理指导方案|佛山禅城平台孩子心理治疗平台提供 【情况描述】：小席是一名中学生，近几周的时间上学表现令人担忧。他争辩迟到，整个人都很觉得格格不入。由于未能准时提供作业，常被导师训诫。尽管如此，小席的学习投入度仍未提升增高。为了让小席体会到不足之处危险程度并改造学习积极性不高，导师对他进行了进行严厉训斥。然而，这一做法却适得其反，导致小席在上学时学习表现每况愈下，严重影响了学习投入度。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等 【选择平台孩子心理治疗平台】：小席父母希望通过叛逆孩子治疗心理来解决此时小孩心理问题，通过网络途径了解到佛山禅城平台孩子心理治疗平台——家莲心理，其在孩子情绪焦虑孩子治疗心理上丰富的知识，对此挑用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、学业压力：成绩、考试、排名3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【解决方案】：1.孕育积极进取的氛围、制止过分娇惯与调控 2.通过沙盘活动让小席陈述感情和心伤，给予帮助他们体察和应对焦虑情绪；针锋相对家庭模式进行调控，应对可能存在的家庭隔阂，提速骨肉至亲之间的交际和体察 3.教小席辨别多样心境，并用语言表达表述出来；通过日志、创作或其他表述方式，让小席找到恰好自己的情绪表述办法 4.使用认知行为疗法，教育小席通过什么方式应对不上进的情绪，并通过深呼吸、肌肉放松、正念冥想等情感调整技术，教育小席管理心理。 【孩子的变化】：小席经过平台孩子心理治疗平台治疗后，一点点心甘情愿重返教育殿堂了。最初期还有些犹疑，但他坚持下去每天守时到校。课程中，他用心听课，不时会主动参与互动。午餐憩息，他不再独自躲着，而是和同窗伙伴一起午餐谈心。 下课时间，小席投身活动了志愿者社团，体会到自己倾心体育锻炼。回到家，他会和父母交流心情校园事务中的趣事，偶尔还积极帮助家务劳动。他建立习惯性了准时完工作业的习惯做法，不再拖到很晚。 周末休闲时间，小席开展招呼同窗伙伴来家里玩，或和父母一起外出度假
。纵然有时还会感到焦虑，但他通晓了使用调节状态的方式来应急。整体来说，小席变得越来越明显阳光活泼，重新加入了学校环境。