当专业遇上用心：记录一家成功的青少年儿童心理辅导学校

【案例名称】：佛山禅城区青少年儿童心理辅导学校提供早恋心理青少年儿童辅导指导案例 【情况描述】：最近，中学生小徐的学习表现每况愈下。他起口角迟到，上课时很感到格格不入。因难以做到如期完成作业而总在受到老师斥责，但学习表现依然没有提升升高。老师为了让小徐顿悟障碍风险程度并修改学习不努力，对他实施了采取纠偏行动措施。不料这一做法反而加剧了障碍，导致小徐在求学期间问题层出不穷，学习表现严重下滑。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择青少年儿童心理辅导学校】：小徐家长希望通过早恋心理青少年儿童辅导来解决时刻孩子情绪问题，通过网络渠道了解到佛山禅城区青少年儿童心理辅导学校——家莲心理，其在青少年儿童情绪焦虑心理青少年儿童辅导上知识渊博，对此选用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、学业压力：成绩、考试、排名2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【应对之计】： 1.教导小徐判断和告诉不同感受，鼓励小徐通过文字、图画等方式告诉内心感受 2.产生充满机会的环境，抵制过度关怀，通过心理游戏辅导小徐告诉烦恼事并调节焦虑 3.教导小徐通过肌肉放松、深呼吸、正念冥想等心理平衡技术，控制情绪，并结合认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，辅导小徐判断和调整不乐观的头脑方式 4.对准家庭形势进行介入，完善沟通参透，处理潜在家庭裂痕，产生和睦相处。 【孩子的变化】：小徐以前对上学充满焦虑，如今却改头换面。通过青少年儿童心理辅导学校心理探讨，他探究
了应付焦虑的缓解紧张的技能。时刻的他每天按时到校，授课期间认真听课，甚至积极举手作答。中午歇息时一个人回避，而是和同学好友一同用餐聊天。 放学时，小徐积极加入文学社团，体验到对体育锻炼的喜爱。回家后，他积极自愿分享经历校园活动中的有意思的体验，参与家庭工作，还培养规律了及时交付作业的好惯常性行为。周末日子开篇邀请同学好友来家里玩，或和家长一起出游。 从起先的犹豫不前到时刻的坚持前进，小徐再度融入学校氛围，变得逐步乐观豁达。这一切的变化，无不彰显着青少年儿童心理辅导学校心理探讨的上品服务。