当专业遇上爱心：这家青少年儿童心理督导机构见证早恋儿童的惊人转变

【案例名称】：青少年儿童早恋青少年儿童督导心理督导指导方案|佛山青少年儿童心理督导机构提供 【情况描述】：小弓是一名小学生，最近上学表现令人担忧。他争论不休迟到，整个人都很觉得与他人格格不入，感到格格不入。由于没办法及时上报作业，常被教师责骂。尽管如此，小弓的学习水平仍未加强。为了让小弓觉醒挑战困难程度并矫正学习态度懒惰，教师对他进行了采取纠正措施。然而，这一做法却适得其反，导致小弓在求学期间学习成效不断下滑，严重影响了学习水平。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择青少年儿童心理督导机构】：小弓家长希望通过早恋青少年儿童督导心理督导来解决目前情感问题，通过网络方式了解到佛山青少年儿童心理督导机构——家莲心理，其在青少年儿童情绪焦虑青少年儿童督导心理督导上知识渊博，对此选用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑3、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标 【应对之法子】：1.开发健康的发展氛围、消除过度关怀与协调 2.通过团队游戏让小弓开放情绪表达和烦闷，尽力支持他们认知和疏导焦虑情绪；集中于家庭运作进行协调，应对可能存在的家庭隔阂，改进直系亲属之间的接触和认知 3.教小弓感知多类心情，并用表述倾述出来；通过记事、描绘或其他倾述方式，让小弓找到合乎自己的情绪倾述路数 4.使用认知行为疗法，辅导小弓通过哪种方式应对消极的情绪，并通过肌肉放松、正念冥想、深呼吸等情绪管理技术，辅导小弓安抚情绪。 【孩子的变化】：小弓原有对上学充满焦虑，如今却革新外观。通过青少年儿童心理督导机构心理会谈，他把握了对应焦虑的放松技巧。目前的他每天守时到校，授课时全神贯注听讲，甚至积极回应问题。中午休息时独自逃避，而是和同学伙伴一同用餐交流。 课余期间，小弓积极参与其中科学实验社团，认知到对运动的喜好。回家后，他积极自愿分享收获学校氛围中的有趣的场景，帮助处理家务，还养成习惯了按时交付作业的好司空见惯。周末期间开场邀约同学伙伴来家里玩，或和家长一起外出。 从开始时的犹疑不决到目前的坚持工作，小弓重新包容
学校文化，变得日趋积极向上。这一切的变化，无不彰显着青少年儿童心理督导机构心理会谈的悉心服务。