厌学也能成为主角：一个家庭的青少年儿童心理咨询厌学医院选择经历

【案例名称】：厌学叛逆期青少年儿童心理咨询服务案例|知名佛山顺德青少年儿童心理咨询厌学医院提供 【情况描述】：小尤是一名初中的学生，近来的日子上学发生摩擦迟到，读书岁月整个人都很感到格格不入。因为上学没办法准时递交作业常被讲师斥责，但是小尤的学习绩效还是没有增多。为了让小尤察觉到瓶颈艰巨性并改进学习热情减退的瓶颈，讲师对小尤进行了采取纠偏行动，但没想到小尤在学习中反而学习状态恶化，严重影响学习绩效 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择青少年儿童心理咨询厌学医院】：结合多个青少年儿童心理咨询厌学医院典范案例对比，小尤家长最终择定佛山顺德青少年儿童心理咨询厌学医院——家莲心理来为青少年儿童进行情绪焦虑叛逆期青少年儿童心理咨询，并厌学、焦虑问题提供处理方法。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑 【处理方法】：1.酝酿安全和支持性的环境、抵制过分溺爱与调节 2.通过趣味测试让小尤陈述情感和难题，助力他们领悟和调理焦虑情绪；瞄准家庭情况进行调节，应对可能存在的家庭隔阂，完善近亲之间的沟通和领悟 3.教小尤观察多样心理，并用语句诉说出来出来；通过日志、创作或其他诉说出来方式，让小尤找到合拍自己的情绪诉说出来方略 4.使用认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，疏导小尤围绕哪些问题应对萎靡的情绪，并通过肌肉放松、深呼吸、正念冥想等情绪管理技术，疏导小尤情绪调节。 【孩子的变化】：早前的小尤，对学校采取对抗措施。如今，他已能从容面对校园记忆的方方面面。每到周末放松时间，他不是召唤同班好友来家里玩，就是和家长一起外出露营，生活精彩纷呈。虽说某些时候还会感到焦虑，但他已精通实际可行的放松技巧来回应。 校园内，小尤的变化使人愉悦。课堂学习中，他用心对待每堂课，个别时候会主动参与回答。午间放松不再独自回避，与同班好友共进午餐聚会。课外时间，他还加入了说唱社团，在健身中找到了新的志趣。 课外时间，小尤会与家长分享经历校园生活中的有趣的事，有时还主动协助处理家务。准时提交作业成为他的新惯例，不再熬夜学习。从最初的犹豫不定到如今每天准点到校，小尤的发展值得值得关注。靠青少年儿童心理咨询厌学医院心理介入，他重新归属了校园记忆。