性格并非一成不变：看这家青少年儿童工作室心理治疗工作室如何改变叛逆儿童

【案例名称】：佛山市青少年儿童工作室心理治疗工作室专业处理青少年儿童叛逆案例 【情况描述】：小秋是一名初中生，近几天上学表现令人担忧。他起争执迟到，整个人都很觉得与他人格格不入，感到格格不入。由于无能为力及时提交作业，常被教师责骂。尽管如此，小秋的学习能力仍未提升升高。为了让小秋意识到缺点棘手性并改革学习不用心，教师对他进行了惩罚。然而，这一做法却适得其反，导致小秋在学习阶段错误率攀升，严重影响了学习能力。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择青少年儿童工作室心理治疗工作室】：小秋父母希望通过叛逆青少年儿童心理治疗服务来解决目前阶段孩子精神状态问题，通过网络传播了解到佛山市青少年儿童工作室心理治疗工作室——家莲心理，其在青少年儿童情绪焦虑青少年儿童心理治疗服务上经验老练，对此选用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、学业压力：成绩、考试、排名3、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通 【解答方法】： 1.通过趣味测试引导小秋表达情绪，推动发展控制焦虑;同时关注家庭变化，改善交流，处理问题 2.老师结合CBT，推动发展小珊解读和转变不积极热情的理念方式，指导小珊围绕哪些问题应对不积极热情的情绪。 3.培养小秋解读并用表述表达情绪的能力，鼓励用笔记、描绘等方式表达心理状态 4.为小秋策划有利于发展的环境，预防过度矫正，让小秋在互助环境中稳健成长。 【孩子的变化】：小秋原本对上学充满焦虑，如今却绚丽登场。通过青少年儿童工作室心理治疗工作室心理问卷，他熟悉了从容应对
焦虑的放松身心的方式。目前阶段的他天天按时到校，听讲时全情投入听讲，甚至主动回答问题。午餐小憩一个人避开，而是和同学共享午餐时光。 课后，小秋积极加入活动编程社团，意识到对身体活动的爱好。回家后，他自发分享见闻校园日常中的好玩的经历，帮助做家务，还养成规律了准时完成作业的好常规做法。周末休息日起航邀请同学来家里玩，或和父母一起外出逛逛。 从最初期的举棋不定到目前阶段的坚持学习，小秋再度适应校园岁月，变得日渐自信乐观。这一切的变化，无不彰显着青少年儿童工作室心理治疗工作室心理问卷的尊贵服务。