当心理困扰遇上专业帮助：这家中心孩子心理辅导见证厌学儿童的蜕变

【案例名称】：佛山市中心孩子心理辅导提供厌学孩子辅导心理案例 【情况描述】：小裴是一名小学的学生，近段时间上学拌嘴迟到，学习阶段整个人都很觉得异于常人。因为上学无能为力及时提交作业常被老师指责，但是小裴的学习效率还是没有提升增长。为了让小裴意识困扰危害程度并修正学习不认真的困扰，老师对小裴进行了采取纠正措施，但没想到小裴在学习中反而失误频率增加，严重影响学习效率 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择中心孩子心理辅导】：小裴父母通过网络方式了解到佛山市中心孩子心理辅导，家莲心理，其在厌学孩子辅导心理专业操守强，因此选择他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见2、学业压力：成绩、考试、排名3、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【解成法子】： 1.教导小裴了解和坦白丰富情绪，鼓励小裴通过记事、素描等方式坦白内心世界 2.开发鼓励创新的环境，回避过度溺爱，通过益智挑战助力小裴坦白不安并消除焦虑 3.指导小裴通过正念冥想、深呼吸、肌肉放松等心理治疗方法，情绪安控，并结合CBT，助力小裴了解和调整萎靡的思辨模式 4.面向家庭发展进行调节，改善联系了解，解决潜在家庭障碍，开发互信环境。 【孩子的变化】：小裴通过中心孩子心理辅导治疗后，日益乐意配合重新拥抱知识了。开头还有些迟疑观望，但他坚持不放弃每天准点到校。课堂学习中，他用心听课，有时会会积极回应问题。午间休息，他不再独自躲起，而是和同班同窗共享午餐时刻。 课余时间，小裴参与进去了志愿者社团，观察到自己爱慕锻炼。回到家，他会和父母分享讨论校园场景中的有趣的见闻，时常还主动协助处理家务。他养成了准时完成作业的常规做法，避免熬夜学习。 周末期间，小裴启动召唤同班同窗来家里玩，或和父母一起外出观光。虽说偶尔还会感到焦虑，但他探究
了使用解压技能来应付。整体来说，小裴变得愈发阳光大方，再度适应了校园文化。