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当心理困扰遇上专业帮助:这家辅导青少年心理学校见证厌学儿童的蜕变

2024-11-17 21:29:59 浏览量:133
【案例名称】:青少年厌学解决办法|由佛山高明区辅导青少年心理学校提供 【情况描述】:最近,初中生小徐的学习效率每况愈下。他口角迟到,上课时很觉得与众不同。因不曾按时完成作业而时常受到老师训斥,但学习效率依然没有提升。老师为了让小徐体会到难关严峻性并修正学习不积极,对他实施了实行约束措施。不料这一做法反而加剧了难关,导致小徐在求学期间学习效果大打折扣,学习效率严重下滑。 【孩子具体行为表现】:逃避行为:拒绝去学校、逃避与同龄人交往;睡眠问题:入睡困难、夜里容易醒来,或者噩梦频发;频繁的小动作:咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:紧张和紧绷:经常处于紧张状态,难以放松等;持续担忧:对小事情过分担心,担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等;强烈的害怕感:对特定情境或对象显示出异常的恐惧,例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择辅导青少年心理学校】:小徐父母希望通过厌学青少年心理辅导来解决如今儿童情绪问题,通过网上资源了解到佛山高明区辅导青少年心理学校——家莲心理,其在青少年情绪焦虑青少年心理辅导上有多年经验,对此挑用家莲心理。 【家莲通过了解发现原因】:学校的原因有1、学业压力:成绩、考试、排名2、校园暴力:即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者,仅仅目睹他人遭受暴力,也可能导致情绪上的困扰3、师生关系:与老师相处不融洽,认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、过度保护或控制:家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性,感到压力和焦虑2、缺乏关注和支持:孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、家庭关系紧张:家庭中的矛盾父母吵架,缺乏有效的沟通 【解决办法】:1.策划充满机会的环境、消除过度包容与管控 2.通过休闲活动让小徐展开心情和心事,协助他们解读和调和焦虑情绪;对号入座家庭关系进行管控,处理可能存在的家庭摩擦,提高家眷之间的沟通和解读 3.教小徐明白丰富情绪,并用述说吐露出来;通过私密、创作或其他吐露方式,让小徐找到合适自己的情绪吐露渠道 4.使用CBT,指导小徐通过什么渠道应对不活跃的情绪,并通过深呼吸、肌肉放松、正念冥想等情感控制技艺,指导小徐稳控情绪。 【孩子的变化】:原来的小徐,对学校抵制。如今,他已能从容面对学校活动的方方面面。每到周末期间,他不是请来同年级同学来家里玩,就是和父母一起出游,生活多彩斑斓。即或间或还会感到焦虑,但他已悟出成功的缓解焦虑的技能来对应。 校园内,小徐的变化令人欣喜。听讲时,他注意力集中听课,某些时候会积极回应问题。午休放松不再一个人避开,与同年级同学共享午餐欢乐。课外活动时间,他还加入了跆拳道社团,在健身中找到了新的热衷。 课外活动时间,小徐会与父母交流心情学校活动中的有趣的体验,有时还积极性协助家庭工作。准时完成作业成为他的新惯常做法,杜绝晚睡。从最初的拿不定主意到如今准时上学,小徐的提升值得人们的兴趣。托辅导青少年心理学校心理问卷,他再度归属了学校活动。
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