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性格并非一成不变:看这家治疗儿童心理学校如何改变厌学儿童

2024-10-03 13:37:36 浏览量:313
【案例名称】:佛山禅城治疗儿童心理学校专业指导儿童厌学案例 【情况描述】:小刁是一名初中的学生,近一段时间上学起口角迟到,求学期间整个人都很觉得格格不入。因为上学没办法如约呈上作业常被导师责备,但是小刁的学习潜力还是没有提高。为了让小刁意识到症结紧迫性并修复学习不积极的症结,导师对小刁进行了采取纠偏行动,但没想到小刁在学习中反而表现每况愈下,严重影响学习潜力 【孩子具体行为表现】:逃避行为:拒绝去学校、逃避与同龄人交往;睡眠问题:入睡困难、夜里容易醒来,或者噩梦频发;频繁的小动作:咬指甲、扯头发、挠皮肤 【孩子具体情绪表现】:持续担忧:对小事情过分担心,担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等;强烈的害怕感:对特定情境或对象显示出异常的恐惧,例如社交恐惧症或特定的恐怖症等;紧张和紧绷:经常处于紧张状态,难以放松等 【选择治疗儿童心理学校】:结合多个治疗儿童心理学校成功业绩对比,小刁家长最终择定佛山禅城治疗儿童心理学校——家莲心理来为儿童进行情绪焦虑儿童治疗心理治疗,并厌学、焦虑问题提供处理方案。 【家莲通过了解发现原因】:学校的原因有1、学业压力:成绩、考试、排名2、师生关系:与老师相处不融洽,认为老师对自己有偏见3、校园暴力:即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者,仅仅目睹他人遭受暴力,也可能导致情绪上的困扰 家庭存在的问题1、过度保护或控制:家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性,感到压力和焦虑2、缺乏关注和支持:孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱3、家庭关系紧张:家庭中的矛盾父母吵架,缺乏有效的沟通 【处理方案】: 1.教导小刁感知和告诉多样心理,鼓励小刁通过文字、图画等方式告诉精神世界 2.开创促进成长的氛围,克制过度干涉,通过智力竞赛辅导小刁告诉难题并消除焦虑 3.灌输小刁通过深呼吸、肌肉放松、正念冥想等情绪控制技术,管理心理,并结合认知行为疗法,辅导小刁感知和转变不主动的认知模式 4.对准家庭互动进行调整,扩展联络体察,解决潜在家庭误会,开创融洽环境。 【孩子的变化】:小刁托治疗儿童心理学校治疗后,一步步愿意尝试重返学习轨道了。最开始还有些摇摆不定,但他坚持不懈日日准时到校。课堂上,他开始认真听讲,不定期会举手回答问题。午间放松,他不再独自隐藏,而是和同窗好友共享午餐时刻。 课外活动时间,小刁参与进去了美术社团,领悟到自己喜欢运动。回到家,他会和家长分享故事校园事务中的好玩的故事,某些时刻还主动参与协助家务。他形成了如期完成作业的常规性,不再熬夜工作。 周末悠闲时间,小刁着手聚集同窗好友来家里玩,或和家长一起外出。即便时不时还会感到焦虑,但他掌握了使用调节情绪的技巧来对付。整体来说,小刁变得更加开朗豁达,重新接纳了校园日常。
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