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网瘾不是终点:这家心理机构儿童辅导让网瘾儿童重获新生

2024-09-22 12:31:31 浏览量:255
【案例名称】:信誉良好的佛山市心理机构儿童辅导提供网瘾儿童辅导心理案例 【情况描述】:小厉是一名小学生,近些天上学表现令人担忧。他争吵迟到,整个人都很感到格格不入。由于不能如期完成作业,常被教师责骂。尽管如此,小厉的学习水平仍未提升增加。为了让小厉认清障碍挑战性并上学懈怠学习不努力,教师对他进行了执行纪律处分。然而,这一做法却适得其反,导致小厉在上学时表现每况愈下,严重影响了学习水平。 【孩子具体行为表现】:睡眠问题:入睡困难、夜里容易醒来,或者噩梦频发;频繁的小动作:咬指甲、扯头发、挠皮肤;逃避行为:拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:持续担忧:对小事情过分担心,担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等;紧张和紧绷:经常处于紧张状态,难以放松等;强烈的害怕感:对特定情境或对象显示出异常的恐惧,例如社交恐惧症或特定的恐怖症等 【选择心理机构儿童辅导】:结合多个心理机构儿童辅导事例成功对比,小厉父母最终选用佛山市心理机构儿童辅导——家莲心理来为儿童进行情绪焦虑儿童辅导心理,并网瘾、焦虑问题提供应对之法子。 【家莲通过了解发现原因】:学校的原因有1、同学关系:与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、学业压力:成绩、考试、排名3、师生关系:与老师相处不融洽,认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、缺乏关注和支持:孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱2、过度保护或控制:家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性,感到压力和焦虑3、期望过高:对孩子的期望过高,给孩子设定无法达到的标 【应对之法子】:1.制定和谐友好的氛围、回避过度宠爱与调和 2.通过教育游戏让小厉诉说情绪和忧虑,协助他们意识到和调节焦虑情绪;瞄准家庭文化进行调和,处理可能存在的家庭争执,升高骨肉之间的沟通和意识到 3.教小厉感受多种心情,并用词句诉说出来;通过手札、写生或其他诉说方式,让小厉找到恰好自己的情绪诉说方案 4.使用认知行为疗法,指导小厉以怎样渠道应对不积极向上的情绪,并通过正念冥想、深呼吸、肌肉放松等心理调整技艺,指导小厉管理心理。 【孩子的变化】:小厉经过心理机构儿童辅导治疗后,逐步乐意重新就读了。当初还有些徘徊,但他执着每日按时上学。上课期间,他全神贯注听讲,时而会踊跃参与回答。午餐休息,他不再一个人躲闪,而是和同年级同学共进午餐交谈。 课外时间,小厉加入其中了机器人社团,发觉自己宠爱体育锻炼。回到家,他会和父母交流快乐学校活动中的有趣的见闻,不时还主动参与承担家务。他养成了按时完毕作业的习俗,避免熬夜学习。 周末期间,小厉发端吸引同年级同学来家里玩,或和父母一起外出旅行。虽说零星地还会感到焦虑,但他学会了使用舒缓身心的方法来从容应对
。整体来说,小厉变得渐渐积极主动
,重新包容
了校园岁月。
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