当专业遇上用心：记录一家成功的儿童心理辅导服务平台

【案例名称】：老牌佛山三水儿童心理辅导服务平台提供厌学儿童心理辅导服务案例 【情况描述】：小景是一名小学的学生，最近几天上学争吵迟到，学习阶段整个人都很感到与众不同。因为上学无能为力按时完成作业常被老师责备，但是小景的学习表现还是没有提升增长。为了让小景醒悟困境严重性并调整学习兴趣低落的困境，老师对小景进行了给予警示，但没想到小景在学习中反而学习表现每况愈下，严重影响学习表现 【孩子具体行为表现】:睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择儿童心理辅导服务平台】：结合多个儿童心理辅导服务平台成功范例对比，小景家长最终选择佛山三水儿童心理辅导服务平台——家莲心理来为儿童进行情绪焦虑儿童心理辅导服务，并厌学、焦虑问题提供应对方案。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、校园暴力：即便孩子自己没有成为校园暴力的直接受害者，仅仅目睹他人遭受暴力，也可能导致情绪上的困扰2、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌3、学业压力：成绩、考试、排名 家庭存在的问题1、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标2、家庭关系紧张：家庭中的矛盾父母吵架，缺乏有效的沟通3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【应对方案】：1.铸就积极向上的氛围、防止过度呵护与辅导 2.通过互动体验让小景开放情绪表达和心伤，尽力支持他们辨别和化解焦虑情绪；对症下药家庭文化进行辅导，解决可能存在的家庭危机，升高家人之间的交际和辨别 3.教小景感受丰富心绪，并用说法表达出来；通过札记、创作或其他表达方式，让小景找到贴切自己的情绪表达路线 4.使用认知行为疗法（CBT）、CBT认知行为疗法，引导小景通过怎么样的方式应对缺乏热情的情绪，并通过正念冥想、肌肉放松、深呼吸等心理治疗方法，引导小景管控情绪。 【孩子的变化】：小景托儿童心理辅导服务平台治疗后，逐渐愿意重新投入学习了。早先还有些犹豫不决，但他坚持每天准时到校。课堂学习中，他专注听课，间歇性会踊跃参与回答。午间放松，他不再独自回避，而是和同学伙伴一同用餐聊天。 课外活动时间，小景报名加入了文学社团，发觉自己偏爱体能活动。回到家，他会和家长分享经历校园中的有意思的故事，某些时候还主动性分担家庭事务。他养成了如期交付作业的习以为常，停止。 周末悠闲时间，小景起步招募同学伙伴来家里玩，或和家长一起外出游玩。虽然零星还会感到焦虑，但他了解了使用缓解压力的方式来应付自如。整体来说，小景变得更加乐观自信，重返了校园活动。