当专业遇上用心：记录一家成功的心理学校孩子辅导

【案例名称】：网瘾心理辅导孩子辅导服务案例|经验丰富佛山市心理学校孩子辅导提供 【情况描述】：小家是一名中学生，近期的这几天上学表现令人担忧。他争辩迟到，整个人都很感到格格不入。由于难以做到按时完成作业，常被老师呵斥。尽管如此，小家的学习绩效仍未加强。为了让小家察觉到问题挑战性并校正学习松懈，老师对他进行了出错更多。然而，这一做法却适得其反，导致小家在在校期间学习状态恶化，严重影响了学习绩效。 【孩子具体行为表现】:频繁的小动作：咬指甲、扯头发、挠皮肤；睡眠问题：入睡困难、夜里容易醒来，或者噩梦频发；逃避行为：拒绝去学校、逃避与同龄人交往 【孩子具体情绪表现】:强烈的害怕感：对特定情境或对象显示出异常的恐惧，例如社交恐惧症或特定的恐怖症等；紧张和紧绷：经常处于紧张状态，难以放松等；持续担忧：对小事情过分担心，担心某些不大可能发生的事情或持续关注负面的结果等 【选择心理学校孩子辅导】：小家父母通过互联网平台了解到佛山市心理学校孩子辅导，家莲心理，其在网瘾心理辅导孩子辅导业务能力强，因此择定他。 【家莲通过了解发现原因】：学校的原因有1、同学关系：与同龄人交往中出现冲突、欺凌2、学业压力：成绩、考试、排名3、师生关系：与老师相处不融洽，认为老师对自己有偏见 家庭存在的问题1、过度保护或控制：家长过度关注和干预孩子的生活会使孩子缺乏独立性，感到压力和焦虑2、期望过高：对孩子的期望过高，给孩子设定无法达到的标3、缺乏关注和支持：孩子在家庭中缺乏情感支持和关爱 【处理方案】： 1.教导小家认识和表达多样感受，鼓励小家通过手札、艺术等方式表达内心深处 2.缔造互助互信的环境，防止过度干涉，通过游戏协助小家表达困境并化解焦虑 3.疏导小家通过正念冥想、深呼吸、肌肉放松等心理调控技术，管理心理，并结合认知行为疗法，协助小家认识和变更没信心的思想方式 4.对症下药家庭生态进行疏导，加快交谈悟出，解决潜在家庭挑战，缔造友好氛围。 【孩子的变化】：小家由于心理学校孩子辅导治疗后，慢慢乐意配合回学校上课了。起先还有些犹疑，但他坚持前进日日准点到校。上课期间，他专心致志听讲，随机会踊跃举手作答。午间歇息，他不再独自隐蔽，而是和同窗们一起午餐交流。 课外学习时间，小家报名了美术社团，觉察自己偏爱运动锻炼。回到家，他会和父母分享交流学校情境中的好玩的经历，时不时还积极地协助家务。他养成良好习惯了按时交付作业的常规性行为，杜绝熬夜。 周末假日，小家起头请来同窗们来家里玩，或和父母一起外出逛逛。纵使时不时还会感到焦虑，但他悟出了使用调节状态的方式来对抗。整体来说，小家变得渐渐阳光活泼，重新融合了学校经历。